1．学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写；认识金字旁；理解由生字组成的词语。
2．知道一些有关旅行的知识和我国重要的旅游景点。
教学时间] 两课时。
第一课时。一、揭示课题。
1．小朋友，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？能说给老师听听吗？
2．今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板书课题：识字2(齐读)
二、初步看图，读韵文。
1．看看有几幅插图，图上画了哪些著名的景点。
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、指导看图，学习部分生字词。
出示第一幅挂图，观察说话。
1．老师向同学们介绍哪几种交通途径？[相机出示词卡：公路、铁路、水路]
2．指名读生词。
3．公路、铁路、水路上的交通工具分别是什么？(汽车、火车、轮船)
4．你喜欢哪种交通工具，为什么？
小结：图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水路这三种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。
5．同学们出去旅游在外面住宿的房子，称为什么呢？[相机出示词卡：旅馆]
6．为了游览，从一个地方到另一个地方去，叫做什么？[相机出示词卡：旅行]
7．在旅行的途中，叫做什么呢？门目机出示词卡：旅途]
8．比较旅途、旅行这两个词的不同。
9．出示填空。
1)公路上的交通工具是。
2)铁路上的交通工具是。
3)水路上的交通工具是。
四、学生自学出示的生字词。
要求：读准音节，看清字形。看看挂图，想想字义。
五、教师检查自学效果，并加以指导。
1．认读生字，正音。
2．用旅、馆扩词。
六、小结。刚才我们学习了两组词语，第一组词语向我们介绍了哪三种交通途径？(公路、铁路、水路)第二组向我们介绍的与旅游有关的词语是哪些？(旅馆、旅途、旅行)
七、指导书写。
1．学生看笔顺图，记忆铁、旅、馆的笔顺；认识金字旁。
2．说说你是怎样记住这些字的。
3．教师范写生字。
4．学生描红书中田字格里的生字。
5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
第二课时。一、复习检查。
1．抽读生字、新词卡片。
2．按铁、旅、馆的笔顺书空。
3．用旅行说一句话。
二、继续看图学习生字词。
出示第二幅图。
1．图上的两个同学游览了哪些自然景观？[相机出示词卡：西湖、漓江、三峡]
2．老师介绍这几处景点。
3．你们觉得这儿的风景美吗？能看图说说美在哪儿吗？指名学生说图。
4．图上的两个同学游览了西湖、漓江、三峡后，来到了我国伟大的首都北京，他们在北京看到了凝聚着我国古代劳动人民的智慧结晶的伟大工程。[相机出示词卡：故宫、运河、长城]
5．教师介绍故宫、运河、长城。
6．同学们从图上看到这些伟大的工程，想说些什么？
7．学生借助拼音自由读以上生字词。
三、指导读韵文。
1．范读、自由读、齐读。
2．读出对祖国的热爱之情。
四、以我喜欢x x为题看图说话。
五、指导书写。
1．按峡的笔顺书空。
2．教师范写生字。
3．在《习字册》上描红，说说你是怎样记住这些生字的。
4．在《习字册》上仿影、临写。
二年级语文下册《识字2》教案苏教版
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