识字2教学目标：1.认识本课１4个生字，写7个生字，会认7个生字。2.了解反义词，根据反义词来识字。3.进一步培养学生识字能力。
教学重点、难点：重点：本课１4个生字的读与写。难点：利用反义词来识字。教学准备：生字卡片。教学安排：三课时教学过程：
第一课时。一、导入新课，板书课题。
出示“上——下，大——小，前——后”这几组词，说说这几组词有什么特点。今天我们就利用反义词来识字。二、借助拼音认应付生字、生词。
教师范读生字、生词。
学生初读，标出本课要写的7个生字。指名认读，师生共同纠正。教师导读。三、提出疑问。
.每一对前后两个词有什么关系？它们都有是这样的吗？
引导学生观察：每一对前后两个词是反义的，其它的也都是反义关系。
小结：从每一对前后的关系，我们知道它们的意义是相反的，因此我们今天利用反义词来认识这些字。
四、重点认读和生字，注意读准字音。
指名读，分组读，看哪组读得最好。重点指导：
三拼音节：浅、减、假、软。整体认读章节有：远、赢。
翘舌音的有：丑、重、深、瘦、沉、输。后鼻音有：胖、重、赢。
前鼻音的有：浅、深、近、减、沉。指名读、**车读、比赛读、男女对读。
第二课时。一、复习巩固。
.指名认读生字生词。２.点学生读归类识字２。二、导入新课。
上节课我们已经认读了本课的生字词，这节课我们主要来学习这些生字的写法。１.板书要求会写的7个生字。２.学生跟着老师书写。三、指导书写生字并分析其结构。
首先看清生字的结构，然后生字在田字格中的位置。如：胖：左右结构，左小右大。
近：半包围结构，先写斤，再写“辶”。四、学生质疑。
.提出易读错的生字词。
.提出不会读的字或难以记住的不好写的字。３.教师就共同性问题重点指导落实。五、扩词练习。
例：胖：胖人胖乎乎重：很重重要着重其于字让学生大胆练习组词，比比谁组得多。六、学生练习书写，教师巡视指导。
第三课时。一、找朋友。
先浅软远丑沉chǒuchénqiǎnxiānruǎnyuǎn
二、填写反义词。
）对后（）对减（）对左（）对轻（）对近（）对浮。
三、把生字分类。
重。先。胖。减真。轻。深。近软１.前鼻音的字：２.后鼻音的字：。。
小学语文二年级《识字2》教案
小学语文二年级 识字2 教案。设计思想 传统的演示性课件从根本上讲并没有打破以教师为主的老师讲 学生被动接受的教学模式，从教育的发展性上来讲，限制和束缚了学生个性的发展以及能力的培养。要打破这种以教师为主的课堂教学模式，就必须引入一种新的教育手段和技术，真正把学生的主体作用发挥出来。在计算机技术高度...
小学语文二年级《识字2》教案
小学语文二年级 识字2 教案。设计思想 传统的演示性课件从根本上讲并没有打破以教师为主的老师讲 学生被动接受的教学模式，从教育的发展性上来讲，限制和束缚了学生个性的发展以及能力的培养。要打破这种以教师为主的课堂教学模式，就必须引入一种新的教育手段和技术，真正把学生的主体作用发挥出来。在计算机技术高度...
二年级语文下册识字 二 识字5 2 教案苏教版
识字5教学内容教学课时。识字5 第二课时 教材版本课型。苏教版新授。共2课时第2课时。1 学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。教学目标。2 初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。教学重点教学难点教学准备。正确掌握生字...