教学目标：1、认识本课生字、词。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
教学重点：教学难点：
教学过程：一、谈话引入课题。
师：①同学们，老师知道你们的课余生活是非常丰富多彩的，哪些同学能够告诉老师，你在课余生活里最喜欢干什么？(指几名学生回答)
同学们想不想知道其他同学的课余生活呢？现在老师就带同学们去看看他们的课余生活是怎样的。现在请同学们打开书p22，板课题。(识字二)
二、学习课文。
1、出示自学提纲、自学课文。
看图，说说他们在干什么？
读课文，圈出生字。
自读生字词，要求读准字音。
2、检查自学情况。
抽查学生按要求说出每幅图的意思。
让学生**对照自读词语。
出示生字，让学生认读。
3、分析字形。
复习识字方法。
小组讨论：这些生字你是怎样记下来的。?
检查讨论情况。
4、学习词语。
认读词语。问：读了这些词语后，你有什么发现？
巩固练习。连线：扫。水。
搬。木头。推。地。
抬。桌子。提。车。
抓。小鸡。
5、小结。6、质疑。
三、巩固练习。
1、认读生字。
2、出示词语卡片，让学生认读。
3、扩词活动。
4、指导书写“琴”。
四、玩游戏(快乐传真)
1、玩游戏。
2、编写儿歌。
五、总结。1、总结这节课的学习内容。
2、总结这节课的比赛结果，评出最优先的一组并给以奖励。
六、课外作业。
熟读生字词。
语文二年级上册《识字2》教学反思。
旨在让孩子们在赏图画，读词语的同时，既识生字，又能学会审美，学会劳动，学会创造，学会做人。本课内容贴近孩子生活，洋溢着浓浓的生活气息，易于学生集中识字。根据教材特点和低年级学生认知能力发展特点，本课时教学目标定主要为：
1、会认11个生字。会写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。正确、流利地朗读课文，积累词语书写生字是本课的重点，识记字形是本课的教学难点。
学生是学习的主人，兴趣是学习者内在的动力；关注学生情感，注重教学情趣是对学生心灵的呼唤，也是对教材的活化。《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时，充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。本课教学，主要通过创设学生熟悉的活动情景，引导学生自主走进识字情境， 3 -学会观察，学会发现，学会交流，学会正确表达，学会运用，进行主动地、有创造性学习。从而让学生在自主合作中放飞童心，在动态活动中享受着学知识的快乐，在认知过程中形成积极的语文学习情感。
人教版二年级上册语文教案识字
识字 6 教案示例。教学目标 1.知识与技能目标 认识 恨 漠 炭 贫 等9个汉字 会认读 冷漠 虚假 索取 奉献 等词语 会写 丑 饥 温 等8个汉字。2.过程与方法目标 正确 流利地朗读课文和背诵课文，初步感知词语的反义关系。3.情感 态度与价值观目标 在朗读背诵 识字写字的过程中，培养关爱他人...
人教版二年级上册语文教案识字
识字 8 教案示例。教学目标。1.知识与技能目标 认识 射 卫 填 嫦 娥 等9个生字 会写 卫 宇 航 等6个汉字 2.过程与方法目标 通过正确 流利地朗读课文，积累词句，感受语言文字的韵律美 3.情感态度与价值观目标 增强学生主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望，培养学科学 爱科学的习惯...
人教版二年级语文上册教案识字五
在执教 识字五 一课时，我反思整个教学过程，觉得以下两个方面是做得比较成功的 一 在情境中学习生字，激发了学生学习生字的兴趣。前苏联著名教育家赞科夫说过 艺术作品首先要激发儿童的思想感情，其余的工作都应当是这些思想感情的自然的后果。首先我利用自身生动的语言配以精美的图画向学生展现了一幅美丽的大海图。...