人教版语文二年级上册第一单元《识字1》教学。
设计第一课时豫章小学二部刘盼盼。
设计理念:《识字1》是以“多彩的秋天”为主题的第一组教。
材中的第一篇课文,12个四字词语,都是描写秋天的,“金秋时节,景色宜人”写出秋天景物给人的整体感受,“层林尽染,叠翠流金”是金秋的色彩之美;“天高云淡,大雁南飞,秋高气爽,山河壮美”描绘出一幅美丽的秋景图。“五谷丰登,瓜果飘香”写出了秋季的丰收之美。这些词语,排列整齐,合辙押韵,读起来朗朗上口。
在设计教学时,我依据新课标精神,语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。设计教学从学生的感受出发,以读促情,使学生能体会词语所包含的意义和感情。
顺应了教学逻辑,提升了感受美的能力。并且依照学情,考虑到儿童识记的一般规律,注意让学生在语境中识记,并且按照先整体后部分再回到整体的顺序,同时注意多种形式的复现和巩固,提高了识字效率,力图较好地实现教学目的。
教学目标:1、知识与技能目标:认识“宜,层,尽,染,”等11
个生字,会写“宜,实”等10个生字。正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。,能主动积累有关秋天的词语。
2、过程与方法目标:通过个别读,小老师带读,男女生比赛读等多种朗读形式调动学生读字学词的积极性。通过师指导朗读,想象画面的方法,读出体会,读出感情。
3、情感态度与价值观目标:留心观察秋天景色的美丽,感受秋季的迷人魅力,激发对秋天和对大自然的热爱之情。
教学重点:认识本课11个生字,会写10个生字中的2个生字。
正确,流利,有感情地朗读词语,通过多种形式的朗读以达到熟读成诵。理解词语的意思,背诵积累词语。
教学难点:理解四字词语的意思,能在读中想象画面,体会感情,从读中感受美,能用朗读表达出秋天的美丽,激发对秋天的热爱之情。
教具准备:生字卡片,课件。教学过程:
一、导语:过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美啊,就像一幅多彩的图画。
(出示一幅秋景图)看着漂亮的**,你们能说说秋天有哪些美丽的景物么?指名学生回答。是啊!
秋天是一个美丽的季节也是个收获的季节,现在就让我们一起走进迷人的秋天,学习《识字1》这篇课文。板书课题:识字1生齐读课题。
二、识字学词,走进秋天。
1、自由读一读课文,把难读准的词语多读几遍。2、说说这些词都是有关什么的?3、出示生字卡片,指名小老师带读。
4、小老师提醒读准字音,需要注意什么?(“层”字是平舌音和后鼻音,“尽”字是前鼻音,“染”字读的时候需要翘舌,“爽”字和“壮‘字既是翘舌音又是后鼻音,要注意读准确)同学们跟着齐读三遍。
5、在读字时,相机让学生说说识记生字的好办法,(用加一加的办法记住“宜,层,翠”,用换一换记住“壮,尽,染",用组词法记一记“叠”,还能用图画法记住“爽”和“谷”。)同学们跟着小老师读三遍。
6、去掉拼音帽,开小火车读一读生字,并给生字组一两个词语。7、指名12位同学分别朗读十二个四字词语。要求读准字音。8、男女生合作朗读词语。三、看图学词,感受秋天。
1、课文中有两个词概括了秋天景色的特点,你能找出来读一读吗?(金秋时节,景色宜人)指导读出舒心愉悦的心情。2、出示图画,细心的你从图画中看到了什么?
根据学生回答,相机教学“层林尽染,叠翠流金”这两个词语的教学。课件出示这两个词语,指名两三位同学读一读,再齐读。看看图画,说说看到这么美丽的画面,你有怎样的感受,带着自己的感受来读一读。
(指导读出红色的枫叶,和金黄的果实的色彩之美)
3、天空中也有好看的景色呢!出示**和词语“天高云淡,大雁南飞”做一做动作,一边想象一边朗读。
4、从上空向下看去,你看见一怎样的景象呢?“秋高气爽,山河壮美”,配合**,感受秋日天空明净,气候凉爽宜人。大地开阔壮观。带着感情读一读。指名读,齐读。
5、秋天到,田里,果园里都大丰收啦。(出示庄稼,瓜果丰收**和词语“五谷丰登,瓜果飘香”)谁能读出农民伯伯丰收的喜悦?指名读,小组赛读。
6、最后出示两幅图,这丰收的果实是怎样得来的?相机释义“春华秋实:春天开花,秋天结果。收获了这么多粮食该怎样保存?秋收冬藏:秋天收获,冬天贮藏。
7、同学们学得真棒,现在我们来玩一个小游戏。看图猜词游戏:用课件分别出示文中词语描绘的画面,学生以四字词语抢答。8、与小伙伴合作朗读。
四、师生共读,体会秋情。
1、秋天的图画色彩斑斓,秋天的果实无比香甜,让我们一起用优美的词语来赞美美好的秋天吧!师生合作,齐读12个词语。2、比一比,看谁能最快地背出这些词语。五、巩固识字,指导写字。
1、课件呈现12个词语,,用红色字体显示本课的11个生字,指名认读。同桌互读。
2、游戏:摘苹果:读对一个生字或一个词语,就能摘到一个香甜的大苹果。
3、说说书上”我会写”的田字格里哪个生字最难写,容易写错。请同学提醒写的时候要特别注意什么?师重点指导“尽”和“层”,分析字字形,都是半包围结构的字。
4、师范写,提醒学生两个字应该区分的地方。并注意生字在田字格中的间架结构,笔画的起,落笔位置。
5、生书空后,自己描红田字格中生字,练写。(提醒学生写字时的正确姿势)6、展示评议。
六、作业布置,课外拓展。
1、积累背诵文中的12个词语。正确书写生字。2、课外,自己收集一些关于秋天的词语,抄写下来。3、到大自然中,感受秋天,把你眼中最美的秋景画下来。
人教版二年级语文上册识字一教案
学习好资料欢迎 人教课标版语文二年级上册。第一单元 美丽的秋天。教学内容 识字1 课文 秋天的图画 黄山奇石 植物妈妈有办法 古诗两首 语文园地一。教学目的 通过阅读与秋天有关的四字词组 韵文 古诗等,结合生活实际,感悟 发现秋天的美好,领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字,写好42个生字。通...
人教版二年级语文上册识字一
教学目标 识字1 是三组有关秋天的四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色 气候特点 和丰收景象。1 会认12个生字,会写10个字。2 正确 流利地朗读课文。3 引导学生通过看图画理解词语的意思,读出秋天的美感。教学过程 一 激趣引入,初读课文。1 孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。谁会写...
人教版二年级上册语文教案识字
识字 6 教案示例。教学目标 1.知识与技能目标 认识 恨 漠 炭 贫 等9个汉字 会认读 冷漠 虚假 索取 奉献 等词语 会写 丑 饥 温 等8个汉字。2.过程与方法目标 正确 流利地朗读课文和背诵课文,初步感知词语的反义关系。3.情感 态度与价值观目标 在朗读背诵 识字写字的过程中,培养关爱他人...