识字1 教材分析：
本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。
学习目标：
1 会认12个生字。会写10个字。
2 正确、流利地朗读课文。
3 激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语的兴趣，培养积累词语的习惯。
教学重点：
重点是识字写字：会认12个生字，会写10个字。
教学难点：
1指导学生注意偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
教学准备：
师：准备教学挂图，生字词卡片。
生：课前观察秋天，了解秋天，查找、搜集有关秋天的词语及诗文。
教学时间：2课时
教学过程：第一课时
教学内容：读文、识字。
学习目标：
1 会认12个生字。
2 正确、流利地朗读课文。
3 激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语的兴趣，培养积累词语的习惯。
教学过程：
教学环节 及设计意图师生互动二次备课
一、导入 借助本组导语导入。
二、读文 出示课文内容。指名读。
三、生字 四、扩展活动
小结。 五、作业课文中又是怎样描述的呢？今天开始学习第一组“美丽的秋天”。板书课题。
1提示：不认识的字怎么办？
2方法：看下面苹果里的生字注音。
3下面自己再读一读，要边读边想象，看看你脑子里出现了一幅怎样的图画。
4游戏：选词语，读词语。出示**。
生字小朋友们都认识了吗？
你们是怎样记住这些字的呢？
1教师注意方法的提示与总结。
2庆丰收：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
板书：“粮仓”。
将学生说的词语板书在粮仓内。
1继续收集有关秋天的词语，诗文。
2把这美丽的秋天用自己的笔记录下来，可以写一写，也可以画一画。
第二课时 教学内容：指导写字。
学习目标：
1复习生字词。
2指导学生写好10个生字。
教学过程：
教学环节 及设计意图师生互动二次备课
一、复习 指名读，**车读。
二指导写字
注意引导学生养成自主识字积累词汇的习惯。
三作业 注意开展语文实践活动。1出示生字卡片。
2游戏：读字找字。
师读字。 3出示一片关于秋天的短文，并让学生试着读一读，找出生字。
1出示要写的生字。说说你发现了什么？
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
2教师范写。
检查、提醒学生保持良好的写字姿势、习惯。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
1继续收集有关秋天的词语，诗文。
2把这美丽的秋天用自己的笔记录下来，可以写一写，也可以画一画。
资料袋： 1关于秋天的词语
一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人
秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节
2关于秋天的文章
人教版二年级上册识字
识字6课前板书好课题 一 导入。1 对子歌 还记得上学期我们学过一篇是以对子形式出现的课文吗？出示 全班读 今天我们学习的课文也是一篇对子歌。2 切换课题，齐读。二 识字。a 自由读带拼音生字。学习课文之前我要考考大家的预习情况，我们先来读这些带拼音的生字，谁先来？1 举手读，读对后全班读 全班齐读...
人教版二年级识字二教学设计
1 会认11个生字，会写8个生字。2 正确 流利地朗读短语，积累词语，体会词语的节奏。3 留心观察课余，感受课余生活的多彩与乐趣。4 教学重点 认字 写字。正确 流利地朗读短语。教学难点 积累词语，感受课余生活的多彩与乐趣 教学准备 相关课件等。课前交流 猜猜老师大大岁数？活跃课堂气氛，拉近师生关系...