苏教版二年级语文上册《识字一》教案。
苏教版二年级语文上册《识字一》教案。
1.正确、流利有感情地朗读词串。
2.观察图画，借助图画去理解字词。
3.了解水乡秋天的特点，积累词语。
激发兴趣自主识字、读词，写字。
课件。1.大家知道我是从什么地方来的么？
常熟是我的家乡，你们去过常熟么？电视上见过么？那儿可是个水乡小镇，不但风景优美，物产也很丰富。
你们想不想去张老师的家乡看看？
2.出示**，瞧，这就是我的家乡，那儿的水特别多，所以也叫水乡。大家看看，图上画得是什么季节呀？
你怎么看出来的？想知道水乡的秋天是什么样的么？读了这些词语你就知道了。
出示韵文。
1.请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。学生自由练习。
2.交流。你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。谁还想说说。(注意翘舌音，后鼻音)
3.刚刚小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚刚说到的注意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读准第一排，四组分四排读；两排一读谁行？
男女生分两排读。四排词语连起来谁行？点名2人，齐读。
4.去掉拼音谁也会读？学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。齐读。
5.这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。
1.现在我就领着大家去水乡看看吧。出示**，秋天的水乡天是那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色。
水面上飘荡着一层雾气，一切都是模模糊糊的，水乡变得更美了。你们觉得美么？那就请你美美地读一读吧，谁来读？
点名读。师范读，我读得美么？知道。
读得这么美？因为，我一边读，一边想，当我读这排词语的时候，我的眼前好象就出现了这幅画面。你们也来试试，读得慢些，要边读边想。
点名读，评议(慢些，听出来了，你很喜欢水乡)男女生读，齐读。
2.水乡的荷塘更美呢，，看，你喜欢图上的什么？相机认识菱藕。
这排词语，你也能读好么？一边读，一边想，自己试试看。点名读，评：
你好象看到了什么？听出来了，你特别爱吃菱藕。荷塘真美啊。
3.站在荷塘边，向远处看，你又看到了什么？船队为什么要唱着渔歌呢？
天色晚了，天上飘着晚霞，湖面上飘着歌声。船舱里装满了鱼虾，这场面多美呀，你喜欢么？能读好这排词语么？
注意边读边想，自己练习。点名读。评议。
4.夕阳终于落山了，夜晚来临了，水乡的夜景也很迷人。出示**，美么？看谁能凭自己的'本领把这排词语读好。点名读，你好象看到了什么？
1.每一排词语你们都读得很好，连起来读，你们还能读好么？请四小组分别读一排词语。
读得真好听，真上口，这里有个小秘密，瞧，一、二、四排最后一个字的韵母都是ang，所以读起来特别上口，听起来特别悦耳。
2.听了你们读，我也想读。师配乐朗读。我读得好么？知道。
读这么好呢？(边读边想)请大家一边读，一边想象画面。学生练习。
3.点名配乐读。(评议：
停顿，想象。你读得真好，封你做读书大王)这么多人都想读，这样吧，请你离开座位，去找自己的好伙伴，你们两个相互读给对方听。读好了就回到自己的座位。
都读好了么，那就请大家起立，带着心情，带着表情一起来读一读吧，会背的可以闭上眼睛边想边背。配乐齐读。
1.课文读得真不错，这些词语你们都记住了么？出示生字。
谁能熟练地读出它们？点名读。齐读。
把拼音去掉也行么？点名读，**车读，齐读。看来你们真的都记住了。
2.现在我出个谜语考考大家，春天头发青，秋天头发白，远看像棉花，风来起白浪，猜一植物。谁猜到了？你怎么猜到的？看看是不是它。你真聪明。
3.接下来我们就来书写这两个字，仔细看看，你发现了什么？为什么都带有草字头？
还发现了什么？对，上下结构的字，书写时，上下两局部要写得扁而宽。观察范字。
师范写，并提示注意点。学生描红。(写字提示：
人要正，心要静，一笔一画写端正。)
4.出示田字个格“苇”，请大家仔细观察，说说写这个字时应该注意什么？教师根据学生的提示，进行范写。学生描红。
苏教版二年级上册识字6教案
识字 6 教学目标 1 学会本课3个生字。2 能凭借图画或联系生活实际理解本课词语。3.了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。教学重点 识字，朗读词串。教学难点 理解词串。教学准备 多 课件。教学过程 一 激趣导入 1 小朋友，你们喜欢旅游吗？你们爸爸妈妈一定带你们去过许多...
苏教版二年级上册识字3教案
教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于苏教版二年级上册识字3教案的内容，欢迎阅读！1 学会本课10个生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的新词。2 初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。3...
苏教版二年级下册语文教案识字一
识字1 教学设计。教材分析 本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分 第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子 赛龙舟 赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃...