苏教版二年级语文上册《识字一》教案

发布 2024-03-28 19:00:07 阅读 4712

苏教版二年级语文上册《识字一》教案。

苏教版二年级语文上册《识字一》教案。

1.正确、流利有感情地朗读词串。

2.观察图画,借助图画去理解字词。

3.了解水乡秋天的特点,积累词语。

激发兴趣自主识字、读词,写字。

课件。1.大家知道我是从什么地方来的么?

常熟是我的家乡,你们去过常熟么?电视上见过么?那儿可是个水乡小镇,不但风景优美,物产也很丰富。

你们想不想去张老师的家乡看看?

2.出示**,瞧,这就是我的家乡,那儿的水特别多,所以也叫水乡。大家看看,图上画得是什么季节呀?

你怎么看出来的?想知道水乡的秋天是什么样的么?读了这些词语你就知道了。

出示韵文。

1.请大家看着拼音自由读一读,看谁能读正确,并想一想,哪些词读的时候要注意。学生自由练习。

2.交流。你觉得要注意哪个词的读法?为什么呢?请你领大家来读读。谁还想说说。(注意翘舌音,后鼻音)

3.刚刚小朋友们说得很好,现在请大家再次读读这些词语,要读好刚刚说到的注意点,看谁读得正确,没有错误。谁来读准第一排,四组分四排读;两排一读谁行?

男女生分两排读。四排词语连起来谁行?点名2人,齐读。

4.去掉拼音谁也会读?学生练习,你会哪一排你就大胆站起来读。齐读。

5.这些词你们都读准了,好样的,但还不够,还要读懂,读出味道来。

1.现在我就领着大家去水乡看看吧。出示**,秋天的水乡天是那么蓝,水是那么清,放眼望去,天连着水,水连着天,水天一色。

水面上飘荡着一层雾气,一切都是模模糊糊的,水乡变得更美了。你们觉得美么?那就请你美美地读一读吧,谁来读?

点名读。师范读,我读得美么?知道。

读得这么美?因为,我一边读,一边想,当我读这排词语的时候,我的眼前好象就出现了这幅画面。你们也来试试,读得慢些,要边读边想。

点名读,评议(慢些,听出来了,你很喜欢水乡)男女生读,齐读。

2.水乡的荷塘更美呢,,看,你喜欢图上的什么?相机认识菱藕。

这排词语,你也能读好么?一边读,一边想,自己试试看。点名读,评:

你好象看到了什么?听出来了,你特别爱吃菱藕。荷塘真美啊。

3.站在荷塘边,向远处看,你又看到了什么?船队为什么要唱着渔歌呢?

天色晚了,天上飘着晚霞,湖面上飘着歌声。船舱里装满了鱼虾,这场面多美呀,你喜欢么?能读好这排词语么?

注意边读边想,自己练习。点名读。评议。

4.夕阳终于落山了,夜晚来临了,水乡的夜景也很迷人。出示**,美么?看谁能凭自己的'本领把这排词语读好。点名读,你好象看到了什么?

1.每一排词语你们都读得很好,连起来读,你们还能读好么?请四小组分别读一排词语。

读得真好听,真上口,这里有个小秘密,瞧,一、二、四排最后一个字的韵母都是ang,所以读起来特别上口,听起来特别悦耳。

2.听了你们读,我也想读。师配乐朗读。我读得好么?知道。

读这么好呢?(边读边想)请大家一边读,一边想象画面。学生练习。

3.点名配乐读。(评议:

停顿,想象。你读得真好,封你做读书大王)这么多人都想读,这样吧,请你离开座位,去找自己的好伙伴,你们两个相互读给对方听。读好了就回到自己的座位。

都读好了么,那就请大家起立,带着心情,带着表情一起来读一读吧,会背的可以闭上眼睛边想边背。配乐齐读。

1.课文读得真不错,这些词语你们都记住了么?出示生字。

谁能熟练地读出它们?点名读。齐读。

把拼音去掉也行么?点名读,**车读,齐读。看来你们真的都记住了。

2.现在我出个谜语考考大家,春天头发青,秋天头发白,远看像棉花,风来起白浪,猜一植物。谁猜到了?你怎么猜到的?看看是不是它。你真聪明。

3.接下来我们就来书写这两个字,仔细看看,你发现了什么?为什么都带有草字头?

还发现了什么?对,上下结构的字,书写时,上下两局部要写得扁而宽。观察范字。

师范写,并提示注意点。学生描红。(写字提示:

人要正,心要静,一笔一画写端正。)

4.出示田字个格“苇”,请大家仔细观察,说说写这个字时应该注意什么?教师根据学生的提示,进行范写。学生描红。

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