识字一。
教学目标。1.会写8个生字,会认4个生字。
2.根据表示的动作来认字。
3.培养学生的识字能力。
4.培养学生识字的兴趣。
教学重点、难点。
重点:生字的认与写。
难点:根据动作来识字。
教学准备:幻灯片、生字卡片。
教学安排:三课时。
教学过程:第一课时。
一、导入新课,板书课题。
同学们,我偿人做事。工作主要靠什么呢?(手)今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词。
二、借助灯片的拼音识字。
投影灯片,看看小动物们在干什么。
教师范读生字。
学生借助拼音读准生字的音。
指名读。**车读。分组读。
三、识记字形。
这些生字有什么相同点?
除“割”“驮”外,其除字的部首都是“ 扌”。
这些字表示的动作你能演一演吗?
重点指导。拔”“挖”“拾”的字形记忆。
学生在田字格中练习书写,教师指导。
四、学习会认的字。
教师范读。学生多种形式的认读。
五、教师小结。
这节课我们学习的生字都是表动作的词,而且这些生字大都带有“扌”的字,希望大家记住它们。
作业:写出带有下面部首的字各5个。扌。氵。
第二课时。一、复习巩固。
指名认读生字词。
指名听写。二、导入新课。
上节课我们学习了一些表示动作的词,这节刘我们继续来学习这类词。
三、借助灯片和拼音认字。
出示灯片,说说小动物们是怎样把食物搬回家的。
教师范读生字。
重点指指导:“驮”“挑”“拎”“推”的读音。
学生多种形式的练读。
四、识记字形。
这些生字有什么相同点?
重点指导:除“驮”外,其于余字的部首是“扌”
这些字表示的动作你能模仿一下吗?
学生上台表演动作。
重点指导“抬”“挑”“拉”的书写。
学生在田字格中练习书写,教师巡回指导。
五、学习会认的字。
教师范读(驮拎推)
六、总结。这两节课我们学习的生字都是表示动作的词,它们中大部分都有“ 扌”,我们记住这个规律,就容易记住这些字了。
作业:熟读课文。
第三课时。一、生字组词比谁组得多。
拔挖。扛捆。
二、看拼音写汉字。
bá hé wā jǐng tiāo tǔ lā chē
三、选词填空。
抬拉拔扛。.小白兔在公园里( )萝卜。
.小猴子( )玉米上山去。
.弟弟和妹妹在( )水。
.老牛( )着一辆车在慢慢走。
识字二。教学目标。
.认识本课16个生字,写10个生字,会认6个生字。
2.了解反义词,根据反义词来识字。
.进一步培养学生识字能力。
教学重点、难点。
重点:本课10个生字的读与写。
难点:利用反义词来识字。
教学准备:生字卡片。
教学安排:三课时。
教学过程:第一课时。
一、导入新课,板书课题。
出示“上——下,大——小,前——后”这几组词,说说这几组词有什么特点。
今天我们就利用反义词来识字。
二、借助拼音认应付生字、生词。
教师范读生字。生词。
学生初读,标出本课要写的10个生字。
指名认读,师生共同纠正。
教师导读。三、提出疑问。
1.每一对前后两个词有什么关系?它们都有是这样的吗?
引导学生观察:每一对前后两个词是反义的,其它的也都是反义关系。
小结:从每一对前后的关系,我们知道它们的意义是相反的,因此我们。
今天利用反义词来这字。
四、重点认读和生字,注意读准字音。
指名读,分组读,看哪组读得最好。
重点指导:三拉章节:先。减。假。浅。软。
整体认读章节有:远。硬。赢。
翘舌音的有:瘦。丑。重。深。沉。软。输。
后鼻音有:胖。重。硬。赢。
前鼻音的有:先。减。浅。深。近。沉。
指名读。**车读。比赛读。男女对读。
第二课时。一、复习巩固。
. 指名认读生字生词。
. 点学生读归类识字2。
二、导入新课。
上节课我们已经认读了本课的生字。词,这节课我们主要来学习这些生字的写法。
. 板书要求会写的10个生字。
. 学生跟着老师书写。
三、指导书写生字并分析其结构。
首先看清生字的结构,然后生字在田字格中的位置。如:
先:坚在田字格的坚中线上,第二横写在横中线上。
胖:左右结构,左小右大。
近:半包转结构,先写斤,再写“ 辶”。
四、学生质疑。
. 提出环易认读的生字。词。
. 提出不会定的字或难以记住的。写好的字。
. 教师就共同性问题重点指导落实。
五、扩词练习。
例:先:先后先前祖先先进。
胖:胖人胖乎乎。
其于字让学生大胆练习词,比比谁组得多。
六、学生练习书写,教师巡视指导。
第三课时。一、找朋友。
先浅软远丑沉。
chǒu chén qiǎn xiān ruǎn yuǎn
二、填写反义词。
)对后对减
)对左对轻。
)对近对浮。
三、把生字分类。
重。 先。 胖。 减真。 轻。 深。 近软。
.前鼻音的字。
.后鼻音的字。
识字三。教学目标。
.认识本课13个生字,写8个生字,会认5个生字。
.根据体育运动来字。
.进一步培养学生识字能力。
教学重点、难点。
重点:本课生字的读与写。
难点:根据体育运动来字。
教学准备:生字卡片、幻灯片。
教学安排:三课时。
教学过程:第一课时。
一、导语。同学们,你们肯定喜欢体育运动,能跟大家说说你喜欢哪些体育运动吗?
今天,我们一起来学习关于体育运动方面的词语,看谁学得快,学得牢。
二、借助灯片和拼音认识生字、生词。
出示灯片,说说同学们在进行什么体育运动?
引导学生看图说话。
教师范读生字。生词。
学生初读,标出本课要写的8外生字。
教师导读。小结:今天我们学习的都是关于体育运动的词语,除了这些,你。
还知道哪些体育运动呢?
三、重点认读生字,加强识字能力,注意读准字音。
指名读。**车读,师生共同纠错。
重点指导:音近的字:“跑”.“爬”不能读错。“拍”.“排”声调不同。
点生读,比赛读,男女轮读。
四、同桌自由比读,咬准字音,比比谁读得好。
作业:给生字分类。
跑。 拍杠。 排单。 杆荡 .
声母是p的字有:
声母是d的字有:
声母是g的字有:
第二课时。一、复习巩固。
指我名认读生字生词。
点生读归类识字三。
二、导入新课。
上节课我们已经认读了本课的生字。词,这节课我们来学习这些生字。
板书会写的8个生字。
学生跟着老师书写。
三、指导书写生字并分析其结构。
跑:左右结构,左小右大。
步:下面不能写成“少”,跟老师书空笔顺。
杆:左右结构,“干”的第二横写在横中线上。
单:中间的坚写在坚中线上。
杠:左右结构,左右大小相等。
拍:左右结构,左小右大,排:左右结构,左小右大,跟老师书空笔顺。
梯:左右结构,左小右大,指名演笔顺。
四、指名让学生说说是如何记住这些字的。
跑”足字加“包”组成的。
步”字下面不能多一点。
第三课时。一、看拼音,写汉字。
zpǎo bù pái qiú
)球。qiū qiān pá gān
二、照样子填空。
例:扌+(白)——拍)——拍手)
拍手……弟弟拍手笑。白。弟。
三、给表动作的词画上横线。
跑步爬山拍皮球
打排球踢足球
识字四。教学目标 :
1.认识本课15个生字,会写10个生字,会认5个生字。
.了解形近字。同音字。
.掌握用形近字识字的方法。
教学重点、难点。
重点:本课10个别生字的读与写。
难点:利用形近字来识字。
教学准备:生字卡片、幻灯片。
教学安排:三课时。
教学过程:第一课时。
一、导入新课。
今天我偿来学习形相近,但偏听偏旁不同的字。
二、借助拼音来识字。
1. 教师范读生字,听听读音有什么区别。
2. 学生自由读,咬准字音。
. 重点指导。
这几个字都是三拼音,拼读时不能把中间的介母拼掉了。其中“胶”
跤”“饺”“较”只是声调不同,其余都有相同。“校”的读音为“xiào”。
摔”的认读有些困难, “shuāi”要读准翘舌音。
. 学生多种形式练读。
三、识记字形。
.这些生字有什么相同点和不同点。
这5个生字的右边部分是相同的——“交”。
这5个生字的偏旁不同,分别是“月”“足”“饣”“木”“车”。
. 教师出示卡片,让学生认读,体会生字的组成方法。
四、学习会认的生字。
. 教师范读。
. 学生认读。
五、小结。这节课我们学习的5个生字音相近,形本近,在以后的学习中要。
作业:给汉字找朋友。
胶饺校较。jijiāojiǎoxiào
湘教版二年级上册语文识字教案
识字一。教学目标 1.会写8个生字,会认 个生字。2.根据表示的动作来认字。3.培养学生的识字能力。4.培养学生识字的兴趣。教学重点 难点 重点 生字的认与写。难点 根据动作来识字。教学准备 幻灯片 生字卡片。教学安排 三课时教学过程 第一课时。一 导入新课,板书课题。同学们,我偿人做事。工作主要靠...
苏教版二年级语文上册《识字一》教案
苏教版二年级语文上册 识字一 教案。苏教版二年级语文上册 识字一 教案。1.正确 流利有感情地朗读词串。2.观察图画,借助图画去理解字词。3.了解水乡秋天的特点,积累词语。激发兴趣自主识字 读词,写字。课件。1.大家知道我是从什么地方来的么?常熟是我的家乡,你们去过常熟么?电视上见过么?那儿可是个水...
人教版二年级上册语文教案识字
识字 6 教案示例。教学目标 1.知识与技能目标 认识 恨 漠 炭 贫 等9个汉字 会认读 冷漠 虚假 索取 奉献 等词语 会写 丑 饥 温 等8个汉字。2.过程与方法目标 正确 流利地朗读课文和背诵课文,初步感知词语的反义关系。3.情感 态度与价值观目标 在朗读背诵 识字写字的过程中,培养关爱他人...