识字2第一课时。教学目标：
1．学会本课生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。
教学重难点：
认识8个生字，能按笔顺正确书写田字格中的8个生字；
教学时间：2课时。
教学准备：1．学生课前收集有关旅游胜地的材料，一组一张小情境图和一套生字卡片。
2．教师准备大教学挂图和多**课件等。
教学过程：一、师生谈话，导入新课。
春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅游的好时节，你想向小朋友们推荐哪一个旅游胜地呢？为什么？请说一说。
二、借助拼音，自主识字。
1．学生借助拼音认读词语。
2．同桌互读，相互正音。
3．检查自读情况，指名读词语。
三、创设情境，学习韵文。
1．学习第一组词串。
(1)人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们走进山水如画的桂林去看看吧。(**优美的**。)
(2)我们的轮船已缓缓驶入漓江，(多**出示桂林的风光片。)让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么？你感受到了什么？
(3)根据学生的回答，相机出示“碧水“、“秀峰”、“倒影”等词语。
(4)这么美的景色，你能把它读好吗？(引导学生读出自己的体会，指名读，比赛读。)
2．学习第二组词串。
(1)船，沿着漓江缓缓前行。听，远处传来了什么？(**壮族青年对歌的歌声。)
(2)我们循声望去，(多**课件显示壮族对歌的情景。)你看到了什么？
(3)相机出示“对歌”、“椿树”、“壮乡”等词语。
(4)你能用自己的话说说这些词语的意思吗？(师点拔理解：壮乡，指我国的一个少数民族。)
(5)多么有趣的风俗，多么热情的壮族人民，让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情吧！(练读“对歌”、“榕树”、“壮乡”，指名读，齐读。)
(6)你还了解哪些少数民族特有的风情？
3．学习第三组词串。
(1)走出多姿多彩的壮乡，听完悦耳嘹亮的对歌，轮船渐渐驶近连绵起伏的青山。(出示小插图一二。)你们感觉这些山怎么样？
(2)假如要你给它们起个名字，你会起个什么名字呢？为什么？(小组讨论，交流。)
(3)根据学生的回答，相机出示“象鼻”、“骆驼”、“笔架”等词语。
(4)这么有趣的山峰，这么有趣的名儿，谁想读？(指名读，分组读，齐读。)
(5)这里可能还有什么样的山？小组猜一猜、画一画。(配上**。)
4．学习第四组词串。
(1)(出示课文插图。)你们看，绿莹莹的江面上一位渔民正撑着竹筏。(教师相机介绍竹筏。)
(2)竹筏上，站着一只鸬鹚，(**鸬鹚捉鱼的课件。)它正注视着水面，随时准备捕捉水里游动的鱼儿。(随着学生的回答出示“竹筏”、“鸬鹚”词卡，并进行朗读。)
5．回归整体。
桂林之行即将结束，让我们来回顾一下走过的旅程，(读学过的词串。)你最留恋的是什么呢？为什么？(学生自由说。)
青山、绿水、竹筏、鸬鹚……漓江真像一幅美丽的水彩画，真是“舟行碧波上，人在画中游”，漓江真可称为百里画廊哪！(出示“画廊”，学生读。)
四、齐读韵文，小结本课。
第二课时。教学目标：
1．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。
2．了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
教学重难点：
能按字的结构，把字写端正、匀称。
教学准备：教师准备大教学挂图和多**课件等。
教学过程：一、复习词语，导入新课。
1．指名读词语：碧峰倒影象鼻骆驼笔架画廊月饼。
(1)带拼音读。(2)去拼音读。
2．**车读。
3．这节课，我们继续学习《识字2》。
二、指导诵读，读中感梧。
1．整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，老师很想读一读。(教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法。)
2．学生边看图，边读词，读出美感。多种读法交替，读后师生评价。
三、看图贴词卡，练习说话。
1．愉快的旅行结束了，你都见到了什么？小组先说一说。
2．小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读一读。
3．把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。
4．根据图意，用卡片上的词语练习说话。
四、字形分析，指导书写。
1．出示生字：碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。
(1)读一读。(2)说一说用什么方法来记住。
2．学习写字。
(1)观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写？提出来讨论、交流。
(2)教师在田字格中范写，(重点抓住“鼻”这个字指导。)学生描红。
五、课间延伸，实践活动。
水如碧玉，清澈见底；山是奇峰，挺拔秀丽，不去旅游真是可惜。请小组互相合作设计一幅广告画和相应的广告词，把桂林的美景好好夸一夸，让别人听了见了就想去，看哪个小组设计得好。
作业布置】：读书 、听写生字。
板书设计】：
识字2碧水秀峰倒影。
对歌榕树壮乡。
象鼻骆驼笔架。
竹筏鸬鹚画廊。
二年级下册语文教案识字2苏教版
识字2第一课时。教学目标 1 学会本课生字，能正确 规范地书写，理解由生字组成的词语，正确 流利地朗读词语。教学重难点 认识8个生字，能按笔顺正确书写田字格中的8个生字 教学时间 2课时教学准备 1 学生课前收集有关旅游胜地的材料，一组一张小情境图和一套生字卡片。2 教师准备大教学挂图和多 课件等。...
语文教案 苏教版二年级语文下册识字2教学设计 学程导航
苏教版二年级语文下册识字2教学设计 学。程导航 语文 学程导航 课时教学设计施教日期年月日教学内容识字2共几课时2课型新授第几课时1学习目标。1 学会本课4个生字 碧 峰 影 鼻 能正确 流利地朗读词语。2 认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。3 了解大自然的美丽景色。教学重难点。...
二年级语文下册《识字2》教案苏教版
识字二。教学目标 1.学会本课7个会写的生字，4个会认得生字，正确 流利地朗读课文。2.结合，凭借图画和学生的生活经验理解词语。3.初步了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情 教学重点 学会本课7个生字，朗读课文。教学难点 正确识记朗读生字词语，工整优美地书写 碧 架 两个上下结构的字。教学对策 采...