二年级上册识字五教学设计

《识字5教学设计》

李晓燕。学习目标。

1、认识10个生字。

2、正确、流利地朗读谚语，3、有积累谚语的兴趣。

教学重点、难点。

1、识记10个生字是本课的重点。

2、对5条谚语的理解是本课的难点。课前游戏：

教学过程：一 、导入：

开学以来我们带着愉快的心情走进了的凉爽的秋天，感受了秋天那一幅幅美丽的图画，感受了祖国的伟大和美丽，校园里留下了我们一道道亮丽的身影；在有趣的童话故事中度过了每一天。在这一单元有许多写友好相处、团结合作的故事，也有写团结合作的谚语。今天我们就走进谚语的王国来学习识字5。

我们先来了解一下什么是谚语呢？识字5由几句谚语组成？

二、学习课文，识记生字。

1、自读课文要求：同学们自己读一读课文这五句话。不认识的字可以借助拼音读一读。

2、检查：指名5人读课文五个句子。适时纠正字音，评价。

3、合作读：a、师生合作读：老师读半句，学生读半句。（提示：学着老师的样子读。）b、男女生合作读。

4、句子会读了。这些生字和词语你是否会读了呢？

5、认字，学方法。

在生活中，我们很多字都认识了。这些字你认识哪几个？你是怎么认识的？

大家看第一行的字在结构上有什么特点？第二行呢？最后一个呢？我们可以按照分类的方式来识记生字。

你瞧，这么多小朋友想出了各种各样的识字方法，我们记字就容易多了，这就是“人多计谋广”。

三、再读课文，初步了解意思。

1、我们再来读一读这五个句子，把它们读的更流利。咱们男女生来比一比，看谁的声音响亮，谁读的流利。

2、课文读的这么好，句子的意思你是否知道呢？你知道哪一个，就来说哪一个，要说得大家都明白。（随机**辅助理解。）

4、句子的意思我们理解了，来读一读课文。试着背一背。背过2个，或更多。

四、学习写字。

1、在今天我们学习的句子中，这次白色的字都是要会写的。我们来观察一下，这些字在写的时候，怎样才能写的更美观。

2适时指导。挑：注意右边的笔顺。

五、再读课文，拓展。

我们生活中还有好多谚语。这是其中的几个，选择你喜欢的读一读、背一背。

今天，我们我们学到了不少谚语，也认识了很多新字。同学们都想各种办法来学习，在课上能听清楚，说明白，读通顺，写美观。表现得都很棒，这不是一花独放，而是百花齐放春满园。

让我们去收集更多的谚语吧。谁收集的多，就是谚语大王。下课。

二年级上册识字五教学设计

学习好资料欢迎 识字五 教学设计。教学目标。1 认识10个生字，能正确流利的朗读谚语，初步体会谚语的意思。2 培养学生识字能力。3 激发学生的识字兴趣和理积累谚语的愿望。教学重难点。教学重点 认识 移 柴 易 等10个生字 线 绳的指导。教学难点 读中感悟5条谚语所蕴含的深刻道理。教学课时 1课时。...

二年级上册识字五教学设计

识字五。教材分析 识字五是人教版二年级下册的一篇识字课，本课由五条关于团结合作的谚语组成，语言通俗易懂 生动活泼，给人的启示却很深刻。谚语句式虽长短不一，但读起来琅琅上口，适于朗读，便于积累，有很大的教育意义。教学目标 1 认识10个生字，会认会写8个生字。2 正确流利地朗读谚语。3 培养积累谚语的...

小学二年级上册识字五教学设计

识字五。教学目标。1 认识 移 柴 易 等10个生字。会写 挑 折 满 等8个字。2 正确 流利地朗读谚语。3 有积累谚语的兴趣。教学重难点。教学重点 认识 移 柴 易 等10个生字 线 绳的指导。教学难点 读中感悟5条谚语所蕴含的深刻道理。教学课时 1课时。教学准备 幻灯片生字卡片。教学过程。一 ...