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识字五》教学设计。
教学目标。1、认识10个生字，能正确流利的朗读谚语，初步体会谚语的意思。
2、培养学生识字能力。
3、激发学生的识字兴趣和理积累谚语的愿望。教学重难点。
教学重点：认识“移、柴、易”等10个生字；线、绳的指导。教学难点：读中感悟5条谚语所蕴含的深刻道理。教学课时：1课时。教学准备：幻灯片。
一、导入从单元导读引入。
同学们，我们已经学习了四个单元的课文了，从中学习习了许多知识和道理，今天，我们一起进入第五单元的学习，在这一单元我们又会学到哪些新知识呢？请同学们打开书83页，一起读单元导读。
从单元导读中，你知道了什么？
今天，我们就来学习有关团结合作的谚语。什么是谚语呢？看课件，复习一年级所学谚语。想不想学习更多的谚语呢？板书课题：《识字5》
二、初读课文，整体感知（落实目标1、正确地朗读谚语。）1.自由读课文。（师提出要求：认真读，注意把字音读准，不。
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识的字可以借助拼音拼读。）2.同桌互读，互相正音。3.听录音朗读，体会读书的节奏。4.齐读课文。
三、再读课文，识记生字（落实目标2、认识“移、柴、易”等10个生字。）
过渡：同学们真棒！一次比一次读得好！请把书本放下。看，生字宝宝带着他的好朋友排好队来迎接我们了，快跟他们打声招呼吧！（课件出示生字词）
1.自由拼读生字词。
2.说说在读音上，你发现了什么？（指名汇报在读音上要注意的地方。）
用**车的方式重点读一读容易读错的生字。（如：柴、折、线、搓、绳）
3.如果没有了拼音宝宝的帮助，你还能把生字读准确吗？（自由读指名读、**车读）
4、师小结：通过这么多小朋友想出的各种各样的识字方法，我们记字就容易多了！真是“人多计谋广”。（同时课件出示**：人多计谋广）
四、精读课文，体会谚语的意思（进一步落实目标1，同时落实目标3）
过渡：生字宝宝玩累了，回到了谚语里，谁来把你喜欢的谚语。
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读给大家听听？）
1.指名读。2.齐读课文。
3.师范读：生一边读一边找出带多字的谚语。
过渡：看，在大家努力下我们都找到了，真是团结力量大。）4.课件出示谚语相关的图画：（落实目标3、激发孩子积累谚语的兴趣。）
1）柴多火烧得旺的画面。（柴多火焰高。）
2）大片树林。（讲解有关植树防止风沙的故事。）（树多成林不怕风。）
3）出示“搓绳”的画面。（讲解线要朝一个方向搓才能拧成一股绳。）
5、小声读读找找：哪些谚语虽然没有带“多”字，却含有“多”的意思。
1)、展示对“一根筷子容易折，一把筷子难折断。一花独放不是春，百花齐放春满园。”的理解。
a、实验：请一个小朋友到讲台上折一根筷子，其他小朋友观察，筷子怎么了？（筷子轻轻就被折断了）请班上最大力的同学折一把筷子，其他小朋友观察，筷子有什么变化？
（他使劲折筷子，筷子没有折断。）从这个实验，你懂得了什么？（一根筷子易折断，一把筷子难折断。
）（板书：人多力量大。）
b、对于一“花独放不是春，百花齐放春满园”的则出示**加。
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深理解。6．揭示谚语涵义。
师：五条谚语，我们读了四条，都与“多”有关，知道了人多计谋多，人多力量大的道理。但是是不是只要数量多就一定有力量？还需要什么呢？我们一起来读一读第一条谚语──
生：人心齐，泰山移。师：你们读懂了吗？
生：我知道了只要我们每个人团结起来，一起使劲，泰山也会被移走的。
师：这样说来，人多力量大，还需要添上一词──板书“团结”，合起来说成一句话，就是──
生：人多团结力量大。
师总结：只有人多团结起来才能克服像泰山一样大的困难。（板书：人多团结力量大）
师：这就是今天我们学习五条谚语要讲的道理。小朋友们，能理解到这其中的道理，很好！让我们自己奖励奖励自己吧！（生鼓掌）
五、赏读课文，拓展延伸（落实目标1能正确流利地朗读谚语）1、带着新的理解我们再来读课文，想不想读好，大家都这么想，看来我们心是齐的，“人心齐，泰山移”我们一定能读好。生齐读。
2、师生接读、男女生对读、拍手读。六、教师小结（落实目标3）
师：这五条谚语说明人多团结力量就大，教育我们要团结合作。
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像这样的谚语还很多？小朋友们，还知道有哪些谚语吗？
师：有一些小朋友们不知道，怎么办呢？（问父母、上网查、看书找。）
师：这真是“人多计谋广，柴多火焰高”啊！小朋友下课后，可以用大家说的这些办法去搜集谚语，抄写到积累本上，看谁搜集的谚语最多。
七、布置作业：
课后，可以用大家说的这些办法去搜集谚语，抄写到积累本上，看谁搜集的谚语最多。
二年级上册识字五教学设计
识字五。教材分析 识字五是人教版二年级下册的一篇识字课，本课由五条关于团结合作的谚语组成，语言通俗易懂 生动活泼，给人的启示却很深刻。谚语句式虽长短不一，但读起来琅琅上口，适于朗读，便于积累，有很大的教育意义。教学目标 1 认识10个生字，会认会写8个生字。2 正确流利地朗读谚语。3 培养积累谚语的...
二年级上册识字五教学设计
识字5教学设计 李晓燕。学习目标。1 认识10个生字。2 正确 流利地朗读谚语，3 有积累谚语的兴趣。教学重点 难点。1 识记10个生字是本课的重点。2 对5条谚语的理解是本课的难点。课前游戏 教学过程 一 导入 开学以来我们带着愉快的心情走进了的凉爽的秋天，感受了秋天那一幅幅美丽的图画，感受了祖国...
小学二年级上册识字五教学设计
识字五。教学目标。1 认识 移 柴 易 等10个生字。会写 挑 折 满 等8个字。2 正确 流利地朗读谚语。3 有积累谚语的兴趣。教学重难点。教学重点 认识 移 柴 易 等10个生字 线 绳的指导。教学难点 读中感悟5条谚语所蕴含的深刻道理。教学课时 1课时。教学准备 幻灯片生字卡片。教学过程。一 ...