1.放教学录音。（有条件可用多**）
2.请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气。
3.你最喜欢读哪几段，读给大家听听。（抽生自由选读，教师以参与的身份进行朗读指导）
4.同桌分角色读、交换角色读，互相评议。
第二课时。一、齐读课文。
二、表演“坐井观天”，进一步体会寓意。
1.假如你是青蛙，跳出井口后，你会看见些什么，你会想些什么，说些什么？（自己练一练）
2.带上头饰即兴表演，大家评议。
3.假如青蛙上天，小鸟下井，那么它们又会说些什么？（同桌互相指导表演，然后上台带头饰表演）
4.这个寓言故事告诉了我们一个什么道理？（学生自由谈）
5.小结：小鸟和青蛙都是说的实话，可是由于它们所处的位置不同，得出的结论就不一样。
“坐井观天”是一个比喻，就是把那些目光狭小、自以为是的人比做“井底之蛙”。通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。
三、做课后练习题。
1.分角色朗读课文，读好下面的句子。
2.同桌按“一。就。的句式来仿说句子。
3.想想青蛙和小鸟的说法为什么会不一样。
四、识记生字，练习写生字。
1.齐读生字卡片。
2.提问：1）你在学习这课生字时有什么发现没有？谁能告诉大家？（渴、喝字形相近）
2）你学这两个字的小窍门是什么？你是怎么记住它的字形的？（“渴”是想喝水，所以是三点水旁；“喝”是用嘴喝水，所以是口字旁）
3）你认为写“沿”字时，应该提醒同学们注意什么？（左窄右宽，第五笔“是横折弯”）
4）写“答”字时，注意上边的竹字头约占三分之一位置。
3.教师在田字格中范写“沿”、“答”、“渴”、“喝”等字。
4.学生在书上田字格中练写生字。
人教新课标 二年级语文上册教案坐井观天
生读句子，师 青蛙和小鸟各认为天有多大？生答。师板书 井口大 无边无际 2.我们现在来做个实验。请小朋友抬起头，看看天花板 然后拿出准备好的纸，像老师这样卷成圆筒状，透过圆孔看天花板，说说现在卷起圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同？3.大家观察很仔细，也善于动脑筋，那你们想想坐在井里的青蛙看到的...
2019人教版二年级上册《坐井观天》教案教育
坐井观天 通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理，告诉我们站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。看问题 认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，眼光狭小。文章语言优美，对话部分生动有趣，对于低年级儿童来说具有现...
人教部编版二年级语文上册坐井观天参考教案
坐井观天 教学方案。教材分析。坐井观天 是一篇寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明看问题认识事物，只有站得高，才能看得全面的道理。引导学生不能像青蛙犯错还自以为是。初读时，引导学生在多轮朗读中扫清障碍，整体感知课文，质疑问难，设置阅读期待 精读时，充分利用分角色朗读和重点句分析，引导学生结...