坐井观天。
课题。坐井观天。
课型。新授课。
本课是一个寓言故事，其特点一是“有趣”，二是“寓理”。学习本文，应让学生在“趣”读中悟“理”。为了达成这一目标，本导学案主要采用了读一读、编一编、
设计说明。评一评的方式。分角色朗读，感悟人物的有趣；续编对话，感受想象的乐趣；评价故事中的人物和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
1．认识9个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”。(重点)
教学目标。2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。(重点)3．发挥想象，初步理解寓意。(难点)1.自读课文，自学生字词。(学生)
课前准备。2.准备“坐井观天”的动画片。(教师)
课时安排。2课时。
教学过程第一课时。
教学环节。教师指导。
1.**“坐井观天”的动画片。
1.认真****，感知人物形象，了解故事大。
一、情境导入，提示课题(用时：4分钟)
引导学生说说这个故事可以用哪个成。
意，总结得出：**讲的是“坐井观天”的故。
语来概括。事。
2．板书课文题目，理解“坐井观天”
2．同桌交流，说出“坐井观天”的字面意思。
的意思。1.同桌合作读课文，自学生字词。
1.引导学生同桌合作读课文，自学生字。
词。2．在老师的引导下朗读课文，识字解词。
二、自读课文，识记生字(用时：16分钟)
2．检查学生自读课文情况。相机用课。
1)**车读词语，交流自己所圈画的生字词，件出示生词：井沿、回答、口渴、喝水、
并读准字音。
大话、弄错、无边无际、抬头。引导学。
2)在老师的引导下识记字形，理解字义。
生认读和理解。识记生字“井、观、沿、
答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬”。
学生活动。1.四人小组合作学习：
1.指导学生小组学习，讨论：你通过读。
1)自主默读课文，边读边想。
课文知道了什么？
三、讨论交流，感。
2．引导学生交流自己从课文中知道的。
知内容(用时：10
内容，并归纳整理，指导学生了解课文。
分钟)的主要人物，把握课文的主要内容，感。
悟课文的表达方式。
1.课件依次出示“观”“渴”“喝”“际”1.先观察、思考、交流，然后描红、临写这四这四个要求会写的生字，引导学生思考：这四个字有什么共同特点？写时应。
四、指导书写(用。
注意什么？指导学生写好这几个字。
时：10分钟)
2．指导学生书写剩余的四个生字“井”笔是横折弯；“井”是独体字，第三笔是竖撇；“答”“沿”“话”。重点提示“沿”“答”的撇捺要写得舒展。的笔顺规则。
教学环节。教师指导。
1.引导学生交流上节课所了解到的课。
1.回忆上一节课的内容并交流。
一、**结合，朗读感悟(用时：3分钟)
文内容。2．自主交流：青蛙坐___小鸟落在。
2．课件出示插图二，引导学生说说青。
青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。)
蛙和小鸟所处的不同位置。
3．齐读第1自然段。
3．指导学生朗读第1自然段。1.引导学生找出文中青蛙和小鸟的三次对话。
2．组织学生同桌合作学习，引导学生。
二、感悟对话，角色朗读(用时：24分钟)
1.默读课文，用不同的符号画出青蛙和小鸟的三次对话。
2．同桌合作读对话，相互交流从对话中读懂(3)根据老师和学生的建议修改书写。
学生活动。2)相互交流书写的感受：“沿”要注意第五个生字。
2．(1)观察字的结构特点，独立描红、临写。2．大胆交流自己的阅读收获。相互补充。
2)小组内交流从课文中了解的内容，同桌间。
思考：从三次对话中分别读懂了什么？的内容。3．引导学生提出自己认为有价值的问题，相机归纳主要问题：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？让学生思考并交流。
4．组织学生小组合作，分角色朗读课。
3．(1)自读课文，提出自己的问题。(2)联系课文内容思考问题，然后交流自己的想法。
文。4．分角色朗读，一人引读，两人对话，一人。
5．指名小组分角色朗读，组织评议。担任评委。
5．小组分角色朗读，师生共同评议后再读，深入体会人物的语气和内心世界。
1.组织小组合作续编第四次对话：青蛙1.四人小组合作学习，续编第四次对话，并分如果真的跳出井，他会看到什么，会说。
三、展开想象，续。
些什么？编对话(用时：8
2．组织交流续编对话，从提示语和人。
分钟)物语言两个方面指导学生说具体，说生动，并引导学生读出对话中的语气。1.组织学生讨论：读了课文，你认为谁。
四、总结课文，理解寓意(用时：5分钟)
错了？错在**？
2．引导学生谈谈从这个故事中获得的启发，相机点拨，让学生体会“坐井观天”中蕴含的道理。
说具体，说生动，并读出对话中的语气。
1.师生互动交流：青蛙错了，错在坐在井里，目光狭小，只看到了井口那么大的天，却不知道井外的世界，还自以为是。
2．自由畅谈收获，相互启发，从中明白：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。
2．在班上交流续编的对话，在老师的指导下。
角色读一读。
部编 人教版小学语文二年级上册《12坐井观天》优质课教案
12 坐井观天。第一课时。教学目标 1.认识9个生字 井 观 沿 累 那 弄 错 际 渴。能正确书写 井 沿 那 际。2.积累词语9个 青蛙，井沿，口渴，回答，弄错，抬头，说大话，坐井观天，无边无际。3.初读课文，注意标点符号。教学重点 认识9个生字，积累9个词语，正确描写 井 沿 那 际。教学难点...
部编 人教版小学语文二年级上册《12坐井观天》赛课教案
人教版部编本二年级上册。12 坐井观天 教学设计。教学目标 1.会认10个生字 掌握多音字 哪 2.正确 流利地朗读青蛙与小鸟的对话，了解课文大意。3.理解 大话 坐井观天 无边无际 词语意思。教学重难点 难点 弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。教具准备 多 课件教学过程 一 动画导入，激...
部编 人教版小学语文二年级上册《12坐井观天》赛课教案
坐井观天 教学设计。教学目标。1.理解 井沿 无边无际 坐井观天 的意思，并尝试运用。2.能分角色朗读课文，充分发挥想象，初步理解寓意。3.通过 结合 联系生活实际 实验操作等方法，体会青蛙和小鸟对天的不同看法，引导学生看事物要全面，见多识广。教学重难点。教学重点 分角色有感情地朗读对话，着重体会反...