《坐井观天》说课稿。
一、说教材。
这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小、所见有限、还自以为是是不对的，教学目标。
根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：
1.学会8个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”“大话”“无边无际”等词的意思。
2.理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点。
课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。
创新点。为突破教学难点，让学生创造性地学习，可采用以下方式来培养学生自主探索的能力：（1）**结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意；（2）做实验，体验“观天”。
学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓意；（3）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广；（4）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。
二、说教法。
根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、录像、动画片演示等手段，激发学生学习兴趣。
依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
三、说学法。
新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。
”的理想境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。
四、说练习。
积累和运用是新课标强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，精心设计练习，训练学生的听说读写的能力。（1）学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言；（2）动画演示小鸟漫游各地后，让学生练说，抓重点词让学生练说，想象青蛙跳出井口后练说；（3）个别读、齐读、小组读、分角色读、比赛读、引读等形式达到读书百遍，其义自见的效果；（4）布置学习课后续写青蛙跳出井口后的故事，延伸课文的内涵，培养学生的创新思维。
五、说过程。
围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想，可安排两个课时完成。下面具体说第一课时的教学步骤：
一）启发谈话，引入新课。从学生实际生活中，所见到事物谈起，说自己认为天有多大，引入课题，释题质疑。
二）**结合，理解词意。借助**动画弄懂“落”“井沿”，在简笔画中贴图找青蛙与小鸟的位置。
三）指导朗读，启发想象。重点引导体会问号和感叹号的语句所表达的不同语气，从小鸟漫游的画面想象走过的地方，领悟出小鸟眼界宽，看得多，见识多。
四）突出重点，解决难点。（1）通过动作表演理解课文；（2）通过卷纸筒“观天”，懂得青蛙认为“天只有井口大”的原因。
五）总结学法，引导自学。检查效果，完成练习。
六）角色表演。假设情境，创造思维，练说：青蛙跳出井口的情境。
七)归纳总结，提示寓意。
六、说板书设计。
一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，我利用简笔画和**吸引学生，理解课文，提示寓言，板书如下：
12、坐井观天。
天无边无际。
看得多。见得多。
天井口大。看得少。
见得少。
2024年人教版小学二年级语文上册《坐井观天》课堂实录
一 谈话导入。师 在 识字4 中，我们学了一个成语 坐井观天，谁来说说它的意思？生 坐井观天 就是指坐在井里看天。师 那，你们知道谁坐井观天吗？生 青蛙坐在井里看天。教师简笔画井并在井底贴上青蛙的帖图 二 学习第一自然段。师范读 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。在井沿处帖上小鸟图 师 课件出示 ...
人教 部编版 二年级上册语文《寒号鸟》教案
寒号鸟 教学设计。教材分析。这是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的 南村辍耕录 中的片段改写。故事蕴含的道理是 美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前 不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。课文有2幅插图。第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺...
部编版小学语文二年级上册教学设计《坐井观天》课题内容
设计人 课题坐井观天。1.认识 沿 答 等9个生字，读准多音字 哪 会写 井 观 等8个字，会。教学写 坐井观天 井沿 等7个词语。目标2.正确 流利 感情朗读课文，理解课文内容。3.研读青蛙和小鸟的第一，第二次对话，理解他们不同观点的原因。教学。研读青蛙和小鸟之间的前两次对话。重点教学难点读写训练...