课题。15.晚上的“太阳。
所用（2）课时累计课时：67
教学内容90-93页。
教学目标教学重难点教法教学具程序。
导入。初读课文。
1.学会默读课文，会复述这个故事。
2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3.学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。
1．能有感情地朗读课文，背诵课文。2．正确、美观地书写生字。
3．理解课文内容，会复述这个故事。
情景教学法。
课型。新授。
教学挂图或投影片，生字卡片。
教学过程。调整设计。
教师活动。第一课时简单介绍一下他呢？简介爱迪生。
生的课文。板书课题。看了题目，你想知道什么？出示：
齐读。带着问题好好读课文，到满意的答案。自己小声轻读课文。要求：读准字音，不添字，你们知道他是谁啊？谁能给大家。
学生活动。今天我们就要学习一篇关于爱迪相信大家一定能够得。
请示医生急性阑尾不漏字。炎需要无可奈何一分一秒自由读挡手简易教学生字字形。
把书翻到生字表给生字描红全文一共有几个自然段？**车读文。师生评议。
我们要特别注意哪些字的读音？**车读、指名读、齐读、
再读课文，把你认为难读的多读几。
复习。遍指导朗读长句。
第二课时。指名读。
爱迪生的妈妈怎么了？
默读课文，勾画出文中。
精读课文师简介“急性阑尾炎”的医学知识。不理解的词语第一自然段在这种情况下，如果妈妈不做手术讨论交流。
会怎么样？师引读，可是那时——，医生——。认读词语医生“犹豫”了，什么是犹豫？他会指名读课文想些什么？多着急啊。
手术不能马上进行，小爱迪和爸爸。
突然之间爱迪生想出了什么办一起读读第一自然段，精读课文第法？这个办法怎么样？四人小组看谁读得好。2~5自然段讨论交流。
总结全文。开始，医生不明白，还不住地摇头说——，而后来，手术台前一片光。
明。爱迪生急中生智，想出了好办指名读第3~4句，自读法，使医生顺利地做完了手术，他课文，用笔画出有关语高兴地说——些什么？
句读读，体会体会时会想些什么，心情怎。
同学们，如果当时你在场，你会说想象：爸爸和爱迪生当然而，爱迪生并未满足，而是拉着么样？妈妈的手，一本正经地说——，后来爱迪生真的——
大家注意到没有，爱迪生的这句话全班交流中有两个太阳，它们有什么不同？
爱迪生为什么会说将来一定要造后来，爱迪生真的发明一个晚上的“太阳”？指导朗读指导复述课文。
了电灯，这里的真的是什么意思？说明了什么？
在爱迪生的一生中约有两千项发同学们思考一下，爱迪明，被人们称之为“发明之王”。学生怎么会发明电灯的到这里，你还想知道什么？呢？
二年级下语文教学反思 15晚上的太阳 苏教版小学学科网
初看这篇课文，似乎没有什么教头，完全可以当成一个简单的故事来处理 起因，经过，结果。以前也教过这篇课文，总是怕孩子不能理解其中的科学道理，于是还做个游戏，期待孩子能理解。怕这怕那，最后的结果，就是迷失了自己。今天又拿起这篇课文，静下心来，从语文本体的角度出发，细细地读着读着，却是大有嚼头的。我注重从...
二年级语文教案 《晚上的“太阳
15 晚上的 太阳 二年级语文教案 15 晚上的 太阳 教学要求。1学会默读课文，会复述这个故事。2学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重 难点。理解课文内容，会复述这个故事。教学时间两课时第一课时一导入。1你们知道他是谁啊？谁能...
二年级下语文教案晚上的太阳2苏教版
15 晚上的 太阳 第一课时。教学目标 1 学会本课生字，能正确 端正地书写。2 正确 流利地朗读课文。教学重点 学会本课生字，正确 流利地朗读课文。教学难点 医 急 的字形。教学准备 布置学生向家长或通过查资料了解爱迪生其人。教学过程 一 揭题设疑 1 板书 晚上的 太阳 咦，晚上怎么还会有太阳？...