2019年二年级语文下《语文园地八》教学设计二——我的发。
现。1、引导学生发现汉字的构字特点。
2、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。
3、朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。4、引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。
5、学习观察的方法，提高朗读能力和口头表达能力。培养观察、调查或查阅资料的能力。
教学课时：二课时。
教学过程：第一课时。
一、我的发现。
一）1、放手让学生观察发现，交流讨论。
2、先让学生反复读生字，在读中发现字的特点。
3、读小泡中的话，小组说一说自己的发现。
4、交流发现：许多字都有相同的部件这一汉字特点。
5、让学生展开想象认记这些字。如：第一组的四个字可以这样记，呀！乌鸦说小芽上长蚜虫呢！
二）看看说说。
学生自己观察，指名说反义词。如：黑白、大小、长短、高矮、多少、前后、左右、单双。
二、日积月累。
一）读读记记。
1、自己读词语，**车读词语（读准字音）
2、各自选择词语造句，全班交流。
二）我会选。
1、引导学生自读词语和两个句子。
2、自己选词填空，全班交流并说说自己的理由。
3、交流检查。
三）我会写。
1、激趣谈话：
1）你有什么高兴的事，想告诉大家吗？
2）你能告诉大家你最喜欢吃的食物吗？
3）你能告诉大家你最喜欢的游戏吗？这个游戏是怎样玩的？
4）你最喜欢去的是什么地方，你看见了什么？
5）你最喜欢的小动物是什么？长得什么样？[
2、指名说话，老师相机指导。
3、同座同学互相说自己想说的话。
4、把自己所说的话写下来。
5、学生写话，教师巡视，帮助写话有困难的同学完成写话。
四）我会读。
1、学生小声读故事。
2、同座互读，看谁读得准、读得流利。
3、全班交流。
4、你认为韩愈聪明在什么地方。
二年级语文下 语文园地三
教育资料 二年级语文下 语文园地三3 口际交际的话题是秋天的快乐，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。这些事情可以是和爸爸妈妈或小伙伴们一起做的，也可以是自己做的，如摘果子 看红叶 放风筝 捉蛐蛐 收花生 挖泥鳅 赏菊花 秋游等活动。习作的形式是看图写一幅秋天的图画。课前要布置学生准备...
二年级下语文语文园地二教案
教学内容语文园地二知识目标。教者姓名黄玥婷新备修改新备总课时数18课时。1 发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。2 引导学生发现构字规律，自主识字。教学目标。能力目标。情感态度价值观3 学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。教学重点1 引导学生发现构字规律，自主识字。2 发现汉字的...
2024年二年级语文下《语文园地四》教学设计二 2
2019年二年级语文下 语文园地四 教学设计二 2 1 小黑板或课件出示词语。2 自由读一读，要我们积累的是什么词语。以一到十的数字开头的成语。3 同桌互读，读准字音。4 比赛记，看谁记得最快。5 说说你知道的成语的意思。二 我会填。l 学生自由填，交流。分别填上 2 交流为什么这样填？三 我会写。...