9.青蛙看海。
一、学习目标：
1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写；认识一个偏旁；理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。
二、重点难点 。
教学重点： 青蛙跟着松鼠一个台阶一个台地跳，最后终于到达山顶，看到大海的经过。
教学难点： 让学生懂得“世上无难事，只要肯攀登”的道理。
三、教学过程
一）、激情导入：
1、小朋友们，今天我们继续学习第9课《青蛙看海》,齐读课题。
2、师：通过上节课的学习，我们知道，生活在湖边的小青蛙很渴望看到大海。因为大海不仅美丽、广阔，而且神奇。
今天我们就跟着小青蛙一起去登山，看看青蛙是如何在苍鹰和松鼠的指引下登上山顶看到大海的？
二）、精读自然段。
1、小朋友，请你们读一读小节，找一找：青蛙想看大海，苍鹰跟它说了些什么？
2、 请小朋友看图，是的，要看到大海就要登上前面那座山，你们看看，青蛙看到的是一座怎样的山呢？用自己的话说说看。
3、师：对，这座山实在是太高了，青蛙面对着这座高耸入云的大山是怎么说呢？(出示语段：
“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？”)谁来学着小青蛙的样子来读一读(圈点提示语)这句话呢？
(学生演示)
4、青蛙为什么这么害怕？这么没有信心被吓住了呢？(山高)还有呢？
再往下读读看，你能用自己的话来说说青蛙的理由吗？指导朗读：“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？
”5、青蛙面对高山，想到自身的弱点有点失望了，这时苍鹰告诉它什么呢？“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？
”(不过，你不登上山顶就不能看到大海。想要看到大海，你就必须要登上山顶。)苍鹰再次告诉青蛙要看到大海非登上这座山不可，我们一起来读读苍鹰的话好吗？
语气强烈一点。
三）、精读4—11自然段
1、读后交流，(你找到了哪些句子呢？)
师：小朋友找得真全，原来小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀！我们一起再来读读体会体会好吗？
2、读句体会。
1)小松鼠看到青蛙失望的时候，就去关心地问它“你想看海吗？”谁来读读这句话？(你真关心小青蛙)师：
看来小松鼠很关心这只青蛙，就让我们一起来关心地问一问这只小青蛙吧！(齐读这句话)
2)小青蛙是怎样说的呢？(“是啊，可是这山太高了，我上不去。”)你能体会出当时小青蛙的心情吗？
师：看来这时的青蛙是一只失望的小青蛙，谁再来读读这句话呢？(指名读)谁愿意来做做这只小松鼠和小青蛙，也来问一问、答一答？
小结：你们读的真好！我也感受到了青蛙的失望，松鼠的关心，我们也来像他们一样来把这个对话读一读。
3)听了小青蛙的话，松鼠又是怎样引导小青蛙的呢？(出示：“这石阶你能跳上去吗？
”)谁来做这只小松鼠，来引导小青蛙读好这句话呢？(评价：真不错，你读出了关心小青蛙的语气；你引导小青蛙还很耐心呢！
)我们都来做做小松鼠耐心的引导小青蛙好吗？(大家一起读这句话)小松鼠说着跳上了一个台阶(课件演示)青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢？(课件演示)谁再来有信心的读一读小青蛙的话？
(嗯，信心十足)谁能赛过他？我们一起来有信心地一读青蛙的话。小青蛙轻而易举就跟着松鼠也跳上去了。
4)小松鼠看到青蛙成功的迈出了第一步，又怎么引导的？“再试一下！”谁来读？想再试一下吗？那就让我们再来跳上一级。(大家一起跳)青蛙在松鼠的指引下又跳上了一级。
5)看到小青蛙又跳上了一级，松鼠再一次鼓励小青蛙。(“好！你一定能看到大海！”)你读出了什么？(相信他)让我们给他更多的鼓励来读读。(齐读这句话)
3、就这样小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳。
你们愿意学着小青蛙和松鼠一起来登山吗？(大家一起在原地跳)师：努力，继续努力，坚持到底就是胜利！
1)师：你们觉得怎样？(累)那请你把这句话来读一下，把累的感觉读出来。(指名读)听你读这句话我也觉得好累呀！
2)登山那么劳累，他们又是怎样对待的呢？(累了就在草丛中歇一会儿)渴了呢？(渴了喝点山泉水。)从中，你体会到了什么呢？
歇一会儿，顾不得休息，更多时间在登山，喝点山泉水，顾不上多喝几口，不断向上登。)
(3)拓展练习：你们想想，他们在登山过程中还会遇到哪些困难怎么做呢？(自由说说)
师：是啊，为了登上山顶看到大海，他们顾不上休息，顾不上吃喝，一个劲儿往上登。我们再读读好好体会一下，就这样，青蛙和松鼠认准了目标，什么困难也不怕，坚持向上攀登。
4)好了，马上就要到达山顶了。让我们倒计时，一起等待胜利的那一刻吧到啦！此时此刻，引读：
啊！大海就展现在他们眼前。(个别读，集体读)让我们一起来祝贺青蛙和松鼠吧！
再次朗读这句话。
4、进行想象说话。
1)大海就展现在他们眼前，大海一望无边，蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼，此情此景青蛙会说些什么呢？(1、感谢松鼠；2、肯定自己)
(2)学生交流后总结揭示中心：
是呀，青蛙坚持不懈，一级一级的攀登。终于登上了山顶看到了大海，这正是：世上无难事，只要肯攀登。
(齐读)这是一句名言，你们还知道哪些名言也是讲的这个道理吗？(1、千里之行，始于足下。2、努力是成功之母。
)四）、布置作业
回家后把这个童话故事说给爸爸妈妈听。
语文苏教版二年级上册9青蛙看海
大庆一中实验一小自主学习 六步优学 教学设计 语文学科 课题。初次备课教学目标。9青蛙看海王会敏。课型。二次备课课时。重 难点教学准备教学步骤。预习导学。1学会本课的10个生字，绿线中的5个字只识不写，认识偏旁 登字头 2能正确 流利 有感情地分角色朗读课文。3理解课文，懂得只要脚踏实地，一步一个脚...
苏教版 二年级语文上册教案青蛙看海
青蛙看海。教学目标。1.能正确 流利 有感情地朗读课文，并能进行较好地角色朗读及表演。2.认识一个偏旁 登字头 学会3个生字 苍 登 善 3.能从小青蛙的语言 神态 动作中体悟其心理。教学重 难点。1.认识一个偏旁 登字头 学会3个生字 苍 登 善 2.从小青蛙的语言 神态 动作中体悟其心理。教学过...
二年级上语文教学实录 9青蛙看海 苏教版小学学科网
1 导入。师 老师带来一个可爱的朋友，他是 生 青蛙。师 他还带来一个有趣的游戏是。生 看海。生跟老师书空板课题，读课题。师 声音真响亮，不出声音听老师读故事，想想故事中有谁？生 青蛙。生 苍蝇 小松鼠 青蛙。师 拿出书，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。生自由读。师 脸上带表情，很好的读书方...