苏教版年小学语文二年级上册青蛙看海优秀教学设计

青蛙看海。

2、出示上学期识字5电子课文**，通过回忆，引出大海的美丽。3、同学们这么美丽的大海你们喜不喜欢，你们想去看海吗？有一只长期生。

活在湖边的青蛙和你们有着同样的愿望，它也想去看看海。4、今天就让我们一起来学习第九课《青蛙看海》。5、板书课题，就课题提出问题。二、

初读课文：1、借助拼音自读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2、检查字音掌握情况。（**车读，领读，齐读）。

3、把字词带回文中，在文中看看你们是否可以把它们读准确。新要求：标。

出自然段。4、出示课件明确自然段的划分。

5、指生回答文**现的小动物都有谁。（苍鹰、青蛙、小松鼠）

6、哪些自然段是描写青蛙和苍鹰的，（1——3）哪些是描写小松鼠和青蛙的。

三：讲解课文：

1、学习1——3自然段。

长期生活在湖边的青蛙，他有一个美丽的愿望是什么——看海。它的这个愿望被他的朋友苍鹰知道了，苍鹰赶来湖边来告诉它怎样可以看到大海——诺，只要登上前面那座山，就能看到大海了。⑵指名读苍鹰的话。

课件出示高山**——指生说感受（高），这座山冲入了云霄，就连白云。

呀也漂浮在半山腰了，老师不由得想到了我们学过的一首诗：只有天在上，更无山与齐，举头红日近，回首白云低。看到如此高的山，青蛙和你们有着同样的感受，青蛙做了一个动作，——吸了口凉气（吃惊、害怕），指生读青蛙的话。

青蛙面对如此高的山认为，怎么上得去呢，实际上青蛙是说他上不去，青蛙为什么觉得上不去呢，除了山的高，还有别的原因吗？——我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？

山那么高，还没有翅膀和长腿，青蛙此时的心情应该是什么样子的呢？——失望。

让我们再来读读这句话，体会一下青蛙失望的心情。

听了青蛙的话，苍鹰怎么回答的——“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”⑻反问句讲解，练习。

苍鹰说完就走了，失望的小青蛙的愿望还能实现吗？——能，怎么实现的——小松鼠帮助了他。小松鼠是如何帮助他的呢，再读4-12.

自然段。2、学习4——12自然段。用横线标出松鼠说的话，用波浪线标出青蛙的话。

⑴看到失望的小青蛙，小松鼠先对他说了什么？——你想看海吗？想象一下，青蛙很失望的时候，松鼠会怎样说这句话呢。

（这只松鼠很热情；你都垂头丧气的，青蛙就更失望了）

看到青蛙如此失望，聪明的小松鼠再一次鼓励青蛙说——这石阶你能跳上去吗？说完他还带头跳了上去，青蛙怎么回答的——这有什么难的。生齐读青蛙的话。

青蛙觉得难吗？（不难），这个时候我们可以感觉到青蛙已经有点信心了是不是？小松鼠看到青蛙有点信心了，于是就说——再跳一下。

小青蛙连续登上了两个台阶，松鼠的鼓励成为一盏不灭的灯，照亮了青蛙被失望和无奈浸透的心灵，他的陪伴又给了青蛙无穷的力量，青蛙变得充满了。

信心，登山的希望又重新燃烧起来了。（板书：希望），这只小松鼠真不简单，真聪明，他给青蛙想出了一个好的办法，它把一个很大的困难，分解成了许多的小困难让青蛙去攻破，看到青蛙如此有信心了，松鼠又一次鼓励青蛙说——好，你一定能看到大海。

松鼠真是一个好老师，我们和小松鼠来一起来鼓励一下小青蛙吧，齐读松鼠的话。

分角色朗读青蛙松鼠的话。（读得真不错，我仿佛看到了一只聪明的爱鼓励人的松鼠，又看到了一只充满信心的小青蛙。）

就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了怎么做——在草丛中歇一会儿，渴了呢——喝点山泉水。在不知不觉中，通过青蛙的坚持不懈，他们已经跳完了所有的石阶，终于到达了山顶。看到了大海，让我们和他们一起大声的欢呼出来——啊！

大海就展现在它们眼前。（板书喜悦）三、

小结：小青蛙终于看到了他心里梦寐以求的大海，此时此刻，青蛙都会对谁说声感谢呢？（苍鹰，指了路；松鼠，支持鼓励），是啊，在我们的成长道路上，很多朋友给了我们无限的帮助，我们应该感谢他们，青蛙，除了有朋友的帮助，还有其他原因吗？

（自己付出了努力，一步一步坚持着登上了山顶），是啊在我们的成长道路上，仅仅靠别人的指点是不够的，还需要自己脚踏实地的不懈努力，这样才能实现自己的愿望和理想。

本文青蛙为了实现自己的梦想，他不怕困难坚持不懈，在朋友的帮助下，最终实现了他的梦想，那么老师相信，你们同样可以为了自己的梦想而坚持不懈的去奋斗，对不对，能不能做到？