大庆一中实验一小自主学习“六步优学”教学设计（语文学科）
课题。初次备课教学目标。
9青蛙看海王会敏。
课型。二次备课课时。
重、难点教学准备教学步骤。
预习导学。1学会本课的10个生字，绿线中的5个字只识不写，认识偏旁“登字头”。2能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3理解课文，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想。
理解课文，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想课件生字卡片。
二次备课及再度挖掘。
自读课文，把课文读正确、流利。自学生字，读准字音，想办法记住字形。1通过预习读文，我认识多生字有。
2通过预习，我认为容易读错的生字有（）
3容易写错多字有（）4你在文中找到哪些多音字：
5重点词语我理解：苍鹰、展翅、失望、凉气、不知不觉。
6再次读文，读通读顺。不通顺的地方多读几遍。7三读课文，用简洁多一句话概括课文多内容。创设情境：1、小朋友们，我们刚刚学过了《小鹰学飞》，那则寓言故事告诉我们什么道理？
2、今天我们学习的是《青蛙看海》，它会给我们什么启示呢？
板书课题：9青蛙看海。
提出问题：提问：青蛙生活在什么地方？那“青蛙”和“看大海”之间产生了一个什么故事呢？
教学实施过程及学生活动。
导引点拨。合作**。
1依次标出各自然段的序号，根据拼音轻轻读课文并画出生字词，联系上下文初步理解生字词的意思。2仔细看插图，再对照课文想一想：每一幅图上画的是什么内容？
3分角色朗读课文，用简洁多语言概括课文内容。4思考：
1《青蛙看海》里一共有几个人物？哪几个？在文中画出他们多对话。
青蛙：青蛙想看到大海，得到苍鹰和松鼠怎样的指导？2、各自体会不同人物的性格特点和说话时的语气，练习朗读。
交流展示。拓展延伸。
达标评学。作业布置。
板书设计。教学反思。
3、分小组练习分角色读。
4青蛙在听完苍鹰和松鼠多指导后心情发生了怎样多变化？
5小组练读表扬。
6从最后青蛙登上山顶看到大海，你得到什么样多启示？
组长根据小组成员学习情况分配汇报任务，准备小组汇报。
组长带领组员进行汇报。
读一读《小鹰学飞》这个故事。查找关于不懈努力终于实现愿望多故事或者成语记下来。
1完成《资源与评价》。
2完成语文书后的课后练习。
1完成《资源与评价》。
2每人准备一个关于通过不懈努力而成功多成语或者故事，讲给同学听。
想要看海。青蛙看海努力登山坚持不懈实现愿望看到大海。
苏教版二年级语文上册《青蛙看海》教案设计共两课时
青蛙看海 教案设计。教学目标 1 学会 座 吸 完 失 阶 定 现 7个生字，会认 期 湖 哪 善 级 累 歇 7个只认不写的字，理解由生字组成的词语，并能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，有感情的朗读前三自然段。3 理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，就一定...
苏教版二年级上册《青蛙看海》公开课
青蛙看海 第二课时 教学目标 1 有感情得分角色朗读课文。2 懂得只有脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。3 学习生字 喝吸级 教学准备 课件。教学过程 一 复习导入。1 小朋友们，今天老师要和你们玩个游戏。这是一座高山，只要一级一级爬上去，我们就能摘下山顶那面代表胜...
二年级上语文教学实录 9青蛙看海 苏教版小学学科网
1 导入。师 老师带来一个可爱的朋友，他是 生 青蛙。师 他还带来一个有趣的游戏是。生 看海。生跟老师书空板课题，读课题。师 声音真响亮，不出声音听老师读故事，想想故事中有谁？生 青蛙。生 苍蝇 小松鼠 青蛙。师 拿出书，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。生自由读。师 脸上带表情，很好的读书方...