1、学会祝贺。
教学目标】学会写贺卡、送贺卡，训练口语交际的能力和写句的能力。
课前准备】请美术老师指导做贺卡。
教学时间】教学过程】
一、审题。1、揭示口语交际的话题。（一年级时我们已经学会了一些本领，例如：学会借铅笔、学会道歉等，今天我们要学会一个新的本领。）
2、板书课题：学会祝贺。
二、指导。1、指导观察。
观察**，教师节到了，图上的小朋友正在做什么？
2、指导说话。
1）看看图，想想教师节时小朋友会在贺卡上写些什么呢？
2）我们每个同学都在***的指导下做了一张很漂亮的贺卡，准备教师节送给老师。我们应该在贺卡上写上祝贺的话，这样的贺卡才有意义。你准备把贺卡送给谁呢？在贺卡上写上什么祝贺的话呢？
3）学生自由发言，相机评议。
3、句式练习。
1）讲解贺卡的格式。
2）学生在书上填写贺卡。师巡视个别指导。
3）小结：写贺卡时要注意正确的格式，祝贺的话要用感叹号。书写要端正，不能写错别字。
4）反馈。（投影仪展示学生填写的内容进行评议。）
5）按要求填写做好的贺卡。
4、练习说话。
1）贺卡写好后我们怎么送给老师呢？
2）送贺卡时我们要注意什么？（讨论。）
3）分角色练习“送贺卡”。评议。
4）小结：送贺卡时要有礼貌，吐词要清楚，态度要大方。
5、拓展迁移。
1）除了教师节我们还可以在什么时候送贺卡？
2）给不同的对象写贺卡时应该注意什么？
3）小结：写贺卡时要注意称呼，祝贺的话要恰到好处。
三、作业。学习为爸爸妈妈祝贺生日。
2、找秋天。
教学目标】1.通过走进大自然寻找秋天这样的活动，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，激发学生热爱秋天，热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。
2.通过此活动，培养学生搜集信息的能力，观察生活的能力，良好的听说习惯；培养学生自主实践的能力，运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受；提高学生的自主创造能力和群体合作能力。
教学重难点】
通过到大自然找秋天，培养学生的观察能力，自主实践能力和群体合作能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。
教学过程】组织自主活动，感悟秋天）
★激趣导入。
秋姑娘已经悄悄地来到了我们的身边，给我们的大地披上了秋装，无私地给了我们五彩缤纷的秋色。孩子们也已经在大自然里寻找了秋天的踪迹，你们有很多很多的感受吧？（有）想说说吗？
一。 诉秋。
（先同方的交流，再在班上交流。师注意激发学生说话的兴趣，培养孩子主动交流的兴趣和认真倾听的好习惯。）
1.学生介绍自己观察到的秋天。
（如：田野里、果园里、花园里、山坡上处处都有秋景。注意指导孩子把语句说完整。）
2.学生介绍自己找到的喜欢的秋天实物。如：野花、树叶、果实、小草、秋景**等。
二。 赏秋。
过渡：老师听到孩子们的介绍，也想给你们介绍搜集的秋天，你们想知道吗？
出示课件，让孩子进一步感受秋天。
组织学生**录像，老师用深情的话语解说，让学生进一步真切感受到秋天那天高云淡，黄叶飘飘，秋实累累，是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节。
三。 创设秋景。
师：孩子们都很善于观察，发现了许多秋姑娘带来的特别礼物，采摘到了秋的果实，剪下了秋的身影，你们想用聪明的脑瓜子、灵巧的双手去创设心中向往的秋景吗？
生（齐说）：想。
师：很好！孩子们赶快行动吧！
1.学生们自主分组活动。老师在此时巡视，辅导，以了解学生的活动情况。可以从以下几方面去创设秋景。
（1）采拼。用自己采摘的野花拼出一幅自己最欣赏的图形。（用简短的文字给图形取名。）
（2）剪贴。将剪和贴结合，用采摘的树叶和小草，贴出表现秋天景色的图形（要有特点），也给其取名。
（3）朗读。将课前收集的描绘秋天的诗歌、词句等予以朗读。
（4）写话。写一段介绍秋天景象的话。
（5）画秋景图。用彩色笔勾画美丽的秋天。（可根据图写上小诗、儿歌或几句话。）
（6）表演歌舞。小组可以将自己学过的曲子改编成赞美秋天的歌曲或者舞蹈，在小组展示。
2.班上交流，进一步体验创造的快乐。
鼓励孩子把自己的作品展示出来，互相学习，互相评议，互相交流和欣赏。老师相机点拨引导。
四。 总结升华。
孩子们，你们已经用不同的方式将秋天带进了课堂，也用不同的方式表达了对秋天的热爱。其实，大自然需要我们细心保护的。孩子们，想让我们的大自然更美吗？
（想）那就请伸出你们的双手，好好地呵护吧，努力地创建吧！也请你们到大自然中细心观察吧，你们一定会有很多很多新发现的！
3、有趣的动物。
教学目标】1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
教学重点】打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。
教学难点】引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
学前准备】1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的**或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
教学过程】一）、**激趣，导入课题。
放映动物**，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什么？
二）、介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)
小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话。
1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。
2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性。
3）结合两幅图，学生试着连成一段话。
3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理 (3) 倾听有耐心。
5、学生在小组内练习自我介绍。
6、指名自我介绍。
7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
四、小结。回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。
4、学会请求。
教学目标。．通过训练，学生能有礼貌地提出请求，学习文明地进行人际沟通的本领。知道请求时话要说得明白，要注意礼貌，提的要求要合理可行。
．让学生明白文明礼貌地请求在日常交际中的作用，并自觉地做到文明礼貌地请求。
教学流程。一、激发兴趣，导入新课。
．课前预设情境：上课铃响了，老师刚走进课堂，××同学就大声报告：“老师，我的语文书忘记带了 ”
．老师问：小朋友们，××的语文书忘记带了，你们能帮他想个办法吗？
．小结：请求就是向别人提出一个要求，希望别人能答应。我们在生活中常常也有向别人请求的事，该怎么请求呢？出示课题：口语交际《学会请求》
二、自主尝试，学习请求。
．打开课文，看图读文，说一说：谁向谁提出请求？请求什么？李春燕为什么要向奶奶提出这个请求呢？
．师生合作，演一演：几名学生扮演李春燕向奶奶提出自己的请求，老师扮演奶奶。根据学生说话的内容、态度，“奶奶”可作出不同的反应，或故作生气不答应李春燕的请求；或假装听不明白，反问李春燕为什么要调小电视机的音量，或立即满足李春燕的请求。
．全班交流，师生从以下三方面评价：①请求什么，是否说得清楚明白；②提出请求是否有礼貌；③提出的请求别人是否能做到。
三、创设情境，亲身体验。
．出示三种情境：
①下一节是语文课，二（１）班的李悦忘记带语文书了，想请二（２）班的小刚把语文书借给他用一用，他该怎么说？
春天到了，王欢想请爸爸、妈妈带她到公园去欣赏春天的景色，她该怎么说呢？
做数学作业时，陈亮、苏平和张田遇到了一道难题，他们该怎样向王老师请教呢？
．各小组任选一个交际话题，想像情境，讨论交流。
．小组同学合作，模拟表演。
．当场展示，师生随机点评。
四、联系生活，强化训练。
．你在生活中有过向别人请求的事吗？你是怎么做的？日常生活中、学习中，你还会有哪些事要请求别人，你打算怎么请求？
．师生分别评议：这个请求如果是向你提出的，你会答应吗？为什么？
五、总结评价，享受快乐。
总结本节课学习情况，组织评选“礼仪少年”“交际小能手”“最佳合作奖”，并给予一定的奖励，让孩子享受参与交际的快乐。
教学反思：5、童话故事园。
教学目标】1.让学生练习讲童话故事，培养学生自然大方的态度以及认真听别人说话的习惯。
2.学会把故事讲明白、讲生动。鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。
教学重点、难点】
学会把故事讲明白、讲生动。
教学准备】每人准备一个篇幅短小、生动有趣的童话故事。
教学过程】一、创设情境，赏故事。
1.小朋友们喜欢看“优漫**”台的节目吗？
2.今天的节目首先由主持人小兔姐姐给大家讲故事，小朋友们欢迎吗？（出示画面）
3.小朋友，听了小兔姐姐的故事，你想说什么？（学生自由回答）
4.根据回答，小结：小朋友们听着小兔姐姐的故事都入迷了，这是因为：
第一，她的故事不长，我们一下子就听懂了；第二，她的故事有趣，大家都爱听；第三，小兔姐姐讲故事有动作、有表情，非常吸引人。
出示讲故事的要求：1.故事要短小；2.故事要有意思；3.故事要讲得生动有趣。）
小朋友们，你们知道哪些童话故事呢？想不想讲给大家听？
5.今天我们就来开一个童话故事会，看谁讲得好。（指黑板上的题目：讲童话故事）。
二、小组合作，讲故事。
1.孩子们都准备了哪些故事？（学生自由说准好的故事名称。）
2.我们先在自己的小组里讲，然后每小组选出一个讲得最好的作为代表，与其他小组比一比，赛一赛，看谁能赶上小兔姐姐的水平，讲的时候要注意：（出示要求）1.
故事要短小；2.故事要有意思；3.故事要讲得生动有趣。
3.出示奖品，激励学生：这次比赛，我们将评出“故事大王奖”，奖给故事讲得精彩的同学；“最佳合作奖”，奖给讲得好又听得认真的小组；“最佳小观众奖”，奖给听故事认真的同学。
苏教版二年级上册
苏教版二年级上册 位置与方向 测试题 三 交通小指挥。一 想一想 填一填。1 东东早晨上学，迎着太阳走，他的前面是 后面是左边是 右边是 2 玲玲面向北站立，她的前面是 后面是 右边是左边是 3 指南针红色的一头指向 白色的一头指向。4 树的年轮较疏的向着 面，较密的向着 面。5 小明在小刚的北面，...
苏教版二年级上册
苏教版二年级上册 小动物过冬 教例。执教 保福小学都卫云。教学目标 1 能正确 通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。2 认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注 量 钻 藏 巢 的读音，关注 商 暖 第 的字形，并能正确书写 商 暖 二字。3 能结合课文内容，用不同的方式理解 商量 暖...