苏教版二年级上册《小动物过冬》教例。
执教：保福小学都卫云。
教学目标】1．能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。
2．认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。
3．能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。
4．初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。
【教学准备】
学生准备：课前预习。
教师准备：与教学内容匹配的课件；生字卡片和词语卡片。
教学过程】 课前活动：猜关于小动物的谜语（小燕子、青蛙和小蜜蜂）
一、直接揭题，激兴趣认课题
1．师：课前，我们猜了很多谜语，这些谜语的谜底都是小动物。跟老师一起写一写！物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有变化。（板书：小动物）
2．师：今天，燕子、青蛙和小蜜蜂这三个小动物就要和我们一起学习。在他们之中，你最喜欢谁？（教师根据学生的回答出示词卡，帮学生正音。）
二、创设情境，听课文识生字
1．师：青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多亲热的称呼啊！告诉你们一个小秘密，他们还是好朋友呢！
他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。他们还会在一起干什么？你能这样说吗？
（课件出示句式：三个好朋友常常在一起日子过得。
2．师：快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了。（课件出示动画：秋风吹，树叶落。）
3．师：你看到了什么？听到了什么？（在说话练习的同时，指导学生认识“刮”字。）
4．师：是啊，秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友该怎么过冬呢？（板书：过冬）
5．师：于是，他们就商量开了。（先后出示“商、量、商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形。）
6．师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了。（课件出示动画：
三个小动物赶来商量。）这就是（出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读。） 7．师：
今天老师和大家也是聚到一起学习《小动物过冬》。（指黑板，引导学生齐读课题。）
三、读通课文，分角色明知识
1．师：小动物们到底是怎么商量，又是怎么过冬的呢？（板书：商量）请小朋友拿出课本，大声地读两遍，做到读正确读通顺，遇到难读的地方可以多读几遍。
2．师：小动物们是怎么商量的？（带领学生根据板画梳理结构。）
3．师：你记住他们的商量结果了吗？他们各是怎么过冬的？
小燕子 1）师：小燕子要飞到暖和的南方去。（出示“暖和”的词卡，指导学生认读，用找近义词法理解“暖和”，并结合字义识记“暖”字。）
2）师：这儿冷了，就换个暖和的地方过冬，小燕子多聪明啊！哪只小燕子来给我们读一读？
3）师：小燕子，我们可舍不得你，你要到什么时候才回来啊？（出示“春暖花开”的词卡，指导学生认读，并用拆字法理解意思。）
4）师：让我们记住这个美好的时刻，等待小燕子早日归来。（引导学生齐读。）
小青蛙 （1）师：同样是吃虫子，小青蛙可不搬家，它有自己的过冬办法。我请一个神气的青蛙哥哥大声地给我们说说。
2）师：哪只小青蛙能边做动作，边给我们说说啊？（出示“钻”的字卡，指导学生认读，用表演法理解字义。）
3）师：青蛙哥哥们，我们一起来做一做，说一说。
小蜜蜂 1）师：小蜜蜂早有准备。勤劳的小蜜蜂在**啊？（引导学生朗读课文。）
2）师：蜂巢是什么啊？（课件出示**：蜂巢，指导学生认读，用看实物法理解词语。）
3）师：想不到，勤劳的小蜜蜂还是个小小建筑家呢！一起读。 4．师：小动物各有各的过冬方法，看来遇事多商量还是挺不错的！
四、同桌合作，读对话识问句
1．师：我是小燕子，谁是我的好朋友小青蛙和小蜜蜂？（与学生合作朗读课文， 并指导听的学生学会在心里跟着读。）
2．师：你们能像我们这样商量吗？同桌分角色读一读，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂。（学生同桌合作朗读，教师巡视指导。）
3．师：会商量的小燕子和小青蛙在**？（学生朗读。）
4．师：小燕子多关心小青蛙啊！（课件出示文字：小燕子的两句问句，指导学生读书要关注标点符号。）
5．师：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的？（学生朗读。）
6．师：最后，我要请一个最关心朋友的小燕子，最神气的小青蛙和最勤劳的小蜜蜂来商量商量。（学生朗读。）
7．师：朋友间遇事互相商量，彼此关心，多么美好啊！
五、词串学习，知约定悟情感
1．师：它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。你有什么好办法记住“第”字？（出示“第”的字卡，引导学生用旧字换新字法识记。）
2．师：课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的，你找得到吗？
3．师：谁来读一读？（课件出示文字：第二年明年来年）
4．师：这是好朋友间美丽的约定，友情的约定。
5．师：最后，让我们一起读读词语，回忆课文中的一幕又一幕。（课件出示文字：三组词串）
第一组：商量暖和哥哥接着刮起来
第二组：钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里
第三组：第二年明年来年
六、自主识字，看结构写生字
1．师：故事中有三个好朋友，课文里的生字娃娃们也是我们的好朋友呢！小朋友认真看，仔细记。（出示所有生字的字卡。）
2．师：小火车，谁来开？
3．师：今天我们学写最难写的两个字。（课件出示动画：商和暖的笔顺。）
4．老师范写。（学生书写，老师巡视。）
板书设计】
小动物过冬。
蜜蜂（简笔画） 燕子（简笔画）
商量。青蛙（简笔画）
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