年湘教版小学语文二年级上册《古诗两首》赏析

发布 2024-04-02 14:10:05 阅读 6252

《古诗两首》资料。

赏析。九月九日忆山东兄弟。

[唐 ]王维。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

《》是诗人王维的名篇之一。此诗写出了的怀亲之情。诗一开头便紧切题目,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。

接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照的风俗而登高时,也在怀念自己。诗意反复跳跃,含蓄深沉,既朴素自然,又曲折有致。其中"每逢佳节倍思亲"更是千古名句。

是一位早熟的作家,少年时期就创作了不少优秀的诗篇。这首诗就是他十七岁时的作品。和他后来那些富于画意、构图设色非常讲究的山水诗不同,这首抒情小诗写得非常朴素。

但千百年来,人们在作客他乡的情况下读这首诗,却都强烈地感受到了它的艺术力量。这种艺术力量,首先来自它的朴质、深厚和高度的艺术概括。

诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今山西永济),在华山之东,所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。

繁华的帝都对当时热中仕进的年轻士子虽有很大吸引力,但对一个少年游子来说,毕竟是举目无亲的“异乡”;而且越是繁华热闹,在茫茫人海中的游子就越显得孤孑无亲。第一句用了一个“独”字,两个“异”字,分量下得很足。对亲人的思念,对自己孤孑处境的感受,都凝聚在这个“独”字里面。

“异乡为异客”,不过说他乡作客,但两个“异”字所造成的艺术效果,却比一般地叙说他乡作客要强烈得多。

在自然经济占主要地位的封建时代,不同地域之间的风土、人情、语言、生活习惯差别很大,离开多年生活的故乡到异地去,会感到一切都陌生、不习惯,感到自己是漂浮在异地生活中的一叶浮萍。“异乡”、“异客”,正是朴质而真切地道出了这种感受。作客他乡者的思乡怀亲之情,在平日自然也是存在的,不过有时不一定是显露的,但一旦遇到某种触媒──最常见的是“佳节”──就很容易爆发出来,甚至一发而不可抑止。

这就是所谓“每逢佳节倍思亲”。佳节,往往是家人团聚的日子,而且往往和对家乡风物的许多美好记忆联结在一起,所以“每逢佳节倍思亲”就是十分自然的了。这种体验,可以说人人都有,但在王维之前,却没有任何诗人用这样朴素无华而又高度概括的诗句成功地表现过。

而一经诗人道出,它就成了最能表现客中思乡感情的格言式的警句。

湘教版小学语文二年级古诗汇总

二年级上册。江南。江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。风 唐李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入足万竿斜。江上渔者 宋范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问...

湘教版小学语文二年级上册《古诗两首》作品鉴赏

古诗两首 资料。作品鉴赏。唐玄宗天宝十四载 李白从秋浦 今安徽贵池 前往泾县 今属安徽 游桃花潭,当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时,汪伦又来送行,李白作了这首诗留别。诗的前半是叙事 先写要离去者,继写,展示一幅离别的画面。起句 乘舟 表明是循水道 将欲行 表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白...

湘教版小学语文二年级上册《古诗两首》优秀教案2

古诗两首 教案2 教学目标。一 知识与技能。1 有感情地朗读课文,背诵课文。2 了解古诗大意,想象古诗所表现的情景,体会古诗表达的思想感情。二 过程与方法。1 导入。2 从 声中体会感情,学习新课。三 情感态度和价值观。体会作者依依惜别,难舍难分告别的思想感情。教学重点。引导学生理解古诗大意,想象诗...