《识字5》教案第一课时。
教学目标。知识与能力：
正确，流利地朗读韵文；认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语；能正确，美观地书写“蜡，梅，翠”；培养学生观察能力，会用“有的有的”说一段话。
过程与方法：
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基础的书写技能，养成良好的书写习惯。
情感态度与价值观：
认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。教学重难点：
教学重点：掌握本课生字词，并能正确书写。
教学难点：了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。课前准备：
1．多**课件，词语卡片。
2．学生搜集冬季动植物**资料，使用“手机”拍照，分享到全班。课时安排。
1课时教学过程。
一、导入。1．**手机精彩的导学作业。
2．小朋友，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节？为什么？
出示）今天，我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩，说说你们看到了什么？二、看图识字学词。
1．大家刚才说的就是识字5的内容。看，这些词你认识吗？（带拼音的韵文）
2．学生自读韵文，读准字音。
3．指名当小老师，说说哪个字音要读准。评价。再指名读。4．齐读。
5．去拼音读。**车读。6．游戏：小小邮递员。
出示背景图）看冬爷爷来了，他带来了好多封信，想要小朋友当当小小邮递员，为他送信，谁愿意的？
发生词卡，学生把词卡贴到相应的**旁。（评价后齐读）
这一环节以邮递员送信的形式激发了学生学习的积极性，并在游戏轻松、欢乐的气氛中巩固了词语的读音，加深了学生的印象。）三、感情朗读、理解词义。
1．冬天到了，天气怎样？你从哪儿看出来的？（1）引导学生看图说话。（2）出示相应的事物旁。
3）看看雪下得怎么样，风吹在身上怎样？指导读好词语。
4）是啊，北风呼呼地刮起来了，鹅毛大雪下起来了，气温一下子下降了，让人感到特别冷。为什么会这种现象出现呢？
对，这是因为北方来了一股强冷空气，这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡“寒流”，齐读两遍。
5）齐读三个词。
2．在冰天雪地里，你看到了哪些植物？
1）指名说，你们喜欢他们吗？那就好好读读这三个词，好好欣赏一下它们吧！
2）自己读词。
3）指名读，评价，哪个词读得最好。
4）这么冷的天，这三种植物依然挺立在茫茫雪地里，多坚强呀！你佩服它们吗？
男女生读，齐读。
5）这三种植物不仅你们喜欢，还有很多人佩服它们，还给它们起了一个好听的名字，叫“岁寒三友”。齐读。
6）冬天除了它们，你还知道哪些植物也不怕冷？
3．植物们不怕冷，可小动物却早早地躲进洞里去了，看（出示**）它们是谁呀？它们在干什么呀？（指导说话）
1）谁有本领读好这三个词的？指名读。
2）小动物躲在洞里多舒服呀，我们可不要去吵醒它们。（3）女生读，齐读。
4．小动物们怕冷，你们怕不怕？看，小朋友在雪地里干什么呀？（1）指名说，出示相应的词卡。谁能用“有的有的有的”说一说的？
2）你最喜欢哪种运动？读好这三个词。
3）南方很少见过这么大的雪，那我们能干些什么？（4）那你们能用读来表达对冬天的喜欢吗？
在教学生字词的过程中教师始终围绕学生的生活实际，结合学生的生活经验，指导学生读好每个词，并在教学过程中多次穿插说话练习，以求锻炼学生的语言表达能力。）
5．出示全部的词，请小朋友自己再好好的、一行一行地读读词语，你们有什么新发现吗？（1）指名说，（一行词表示一个意思）
2）用自己喜欢的方式去读。（3）指名读。挑战读。齐读。
让学生自己去读、去发现，有利于学生更好地掌握词义。）四、课后延伸，读读儿歌。
小朋友学的真不错，老师奖给你们一份特殊的礼物，要不要？（出示儿歌——腊梅花）腊梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。大雪当棉被，风来挺胸膛，别的花儿怕冬天，只有腊梅开得旺。
1．自己借助拼音读一读。2．指名读。齐读。
3．你喜欢腊梅花吗？那我们就一起把它的名字写下来吧！4．把书打开，读读课后的笔顺表，再描一描。
以儿歌吸引学生的学习欲望，不仅可以加强学生的拼读能力，还丰富了学生的课外阅读，并从中引出“蜡、梅”二字，乘机教学生字的书写，可为一举多得。）
五、指导学习生字。
1．出示生字，请你说一说，你已经认识了哪些生字，已经会写哪几个字了？（雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳）2．重点指导生字：刺、翠、蜡、滑。
刺：左边部分是“棘”的一部分，棘是指长满刺的枝条，刺是其中的一根，注意左边这部分与木有关，中间不封口，背诵口诀“刺字中间不封口，封口不成刺”
翠：指导学习新的偏旁“羽字头”，注意“羽字做部首，没有两个勾”，记字口诀“小卒子头上插羽毛”。
蜡：与“蜡烛”一同记。“虫字后边一个昔”。3．学生学习这三个字的书写并完成描红部分作业。六、作业布置：
1．背诵韵文。
2．使用学过的字宝宝，写一段通顺的话。使用“手机”记录，和老师同学交流分享吧！七、板书设计。
识字5寒流大雪北风蜡梅翠竹苍松蟒蛇蚂蚁刺猬滑雪溜冰跳绳。
苏教版小学二年级语文上册识字
识字3备课日期。1 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。能正确 流利地朗读课文，背诵课文。2 指导看图，图字结合，借助拼音，读准字音，指导诵读，在。教学目标。诵读中感悟。3 初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。理解儿歌内容，教育...
苏教版小学二年级语文上册识字
备课日期识字6 1 正确 流利有感情地朗读词串。观察图画，借助图画去理解字词。2 指导看图，启发学生展开想象。教学目标。3 理解词语，了解祖国辽阔的地域和丰富的物产以及美丽的自然风光。4 学习生字词。教学重难点学会生字新词。教学准备挂图 生字卡片。教学时间2课时。教学过程。第一课时。1 正确 流利有...
苏教版小学二年级语文上册识字
识字1备课日期。1 认识本课生字，能读准音。2 能联系 有感情地朗读韵文。教学目标。3 认识本课所介绍的事物，初步了解秋天水乡的特征，感受秋天水乡的美丽。1 认识生字，能按笔顺正确地书写 能把字写端正 匀称。教学重难点2 有感情地朗读韵文，体会秋天水乡的美丽。3 藕 菱 归 枫 的读音。教学准备生字...