《小动物过冬》
教学目标：
1.情感目标：体会到小动物之间互相关心的真挚情感。
2.知识目标：在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，并拓展相关内容，了解更多动物的过冬方式。
3.方法与过程：在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学本领。
教学重点：
1. 有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读。
2. 了解小动物们过冬的不同方式。
教学难点：通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。
课前准备：课件，相关练习
教学过程：
一、复习 1.复习字词（课件出示）
2. 板书：青蛙、小燕子和小蜜蜂。（课件出示三个小动物）
3.谁来快乐地读读第一自然段？指名读，齐读。
二、学习第二自然段
1.天气渐凉，三个好朋友会为什么事烦恼呢？
2.三个好朋友要分开了，它们的心情会怎么样呢？
3.它们为什么不能在一起过冬呢？
4.他们是怎么商量的？会说些什么？读读课文就知道了。
三、小组合作学习
1.分角色读课文2~8自然段
2.组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？ 指名回答。
四、学习第三到第八自然段
（一）学习第3自然段
1.出示小燕子的话 ，指名读
2.从小燕子的话中你读懂了什么？
1）燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。
2）理解词语“春暖花开”
3.理解候鸟 （板书：候鸟飞到南方去）
4.出示与小燕子过冬方式一样的小动物的**。
5.小结：原来候鸟们是这样过冬的，让我们一起来读一读吧。齐读第三段
（二）学习课文4~5自然段
1.师生分角色配合朗读4~5自然段。
2.教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。（板书： 冬眠 ）
3. 出示与小燕子过冬方式一样的小动物的**。
4.小结：青蛙哥哥真聪明啊，不用飞到南方，可以留在这里过冬。
男女生分角色读自然段。
三）学习课文6~7自然段
1.请两个学生分角色朗读6~7自然段。
2.理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。（板书： 蜂巢里备粮）
3根据小蜜蜂的做法，复习词语“有备无患、防患未然”
4.出示与小蜜蜂过冬方式一样的小动物的**。
5.分组分角色朗读课文
（四）学习第8自然段
1.指名读，齐读第8自然段。
五、总结 1.指板书复述小动物不同的过冬方式
2.齐读课文
六、拓展想象
第二年春暖花开，三个小伙伴又见面了，他们会说些什么呢？
同桌讨论，指名说
七、作业 你还知道哪些小动物是怎样过冬的呢？请课后搜集资料，告诉你的朋友或爸爸妈妈。
板书设计：19小动物过冬。
小燕子候鸟飞到南方去。
青蛙冬眠钻到泥土里。
小蜜蜂采蜜躲到蜂巢里。
二年级语文小动物过冬
小动物过冬 教学设计 二年级上册 本课是一篇童话，讲的是青蛙 小燕子 小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动的介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。教学目标 能够正确 流利 有感情地朗读课文，会分角色朗读课文 学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组...
小动物过冬教学设计 二年级上册
第二课时。诵读古诗。精彩两分钟 说一种动物过冬的方式。学习过程 1 复习导入 激发兴趣。1.上节课，我们一起学习了 齐读课题 是谁啊？张贴 那你还认识这些词语吗？屏幕出示词语。明年第二年春暖花开约定相见。哥哥接着商量暖和刮起来。2.通过上节课的学习，你对课文有了哪些了解？过渡 他们还是好朋友呢，常常...
二年级语文下《小动物过冬》教学实录
师 小朋友们，这一节课我们继续学习18 小动物过冬。谁来说说看，这篇课文主要讲了什么？生 课文主要讲了小燕子 小青蛙 小松鼠是怎样过冬的。贴图 师 是的，她们在一起商量过冬的事。它们为什么要商量过冬的事呢？生 冬天快要到了。师 那课文中是怎么说的呢？二 学习课文第二自然段。师 谁来读一读课文的第二自...