学习目标。
1、认识10个生字，会写8个字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的意愿。
教学重点。识字写字，熟读课文。
教学难点。体会拍手歌的含义，有保护动物的愿望。
课前准备。1．教师：多**课件；
2．学生：生字卡片；找一找锦鸡、黄鹂、百灵、孔雀、雄鹰、老虎、熊猫、大雁的**和资料。
教学过程】第一课时。
一、情境导入。
师：小朋友们，你们喜欢去大自然中玩耍吗？今天，老师带着大家一起去欣赏大自然的美景。（**课件。）
师：美吗？今天，我们就来学习描绘这个场景的儿歌。请同学们轻轻地打开语文书，快速地翻到122页。
二、读课文。
1．请同学们自由的读儿歌一遍，遇到不认识的字可以通过书下面的桃子或树叶中的拼音，把儿歌读通顺。
2．想听老师读一遍吗？老师读的时候，你的小手指要跟上老师读的字，千万别跟丢了。（师读。）想不想像老师一样读好课文？
生：“想。”
师：老师为什么不看拼音就读得这么流利？告诉大家一个小秘密，因为老师把课文里的字全认会了，我们现在就先来认识其中的生字。
三、小组合作，学习生字。
1．请小朋友们看大屏幕（出示本课要认的10个生字，加拼音），师带读。
学生自由拼读生字三遍，哪些字你觉得不容易读好就多读几遍。
3．读生字时哪些是要注意的，指出来并当小老师领读一遍。
4．你有哪些好方法记住？现在，请小朋友们拿着生字卡片，和你的同桌轮流交流一下你的记字方法，哪一大组小朋友既积极交流了生字，纪律又好的，老师要奖一颗★（教师在小组间走动，观察各小组的学习情况，随时检查小组认字情况。）
5．指名汇报记字方法，当小老师领读（领读该字及其组词）
6、游戏：猜谜语（课件出示）
小牛戴帽子──牢。 一只美丽的鸟──鹂。
女孩喜欢做游戏──嬉。 火把山烧倒了──灵。
手拿户口本──护。 两人桥上走──丛。
7．去拼音乱序（一字一拼音）：开小火车读、女生读、男生读；老师读生字，小朋友跟读并举起生字卡片中相应的字。（速度慢一点）
8．今天的生字宝宝特别的淘气，它都跑到我们课本的儿歌里了，哪个小朋友还能把它认出来呢？自由朗读一遍，要求把字读准确。（出示课件课文）
四、读儿歌，交流体会。
1．指名读，小组分小节接力赛读（速度和感情都要注意），评价。
2．同桌交流，说说读了拍手歌，你知道了什么？（同学之间互相交流，懂得要保护动物，保护大自然。）
小结：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。在这儿，我们国家的国宝熊猫京京为小朋友们献上一些珍稀动物的**。
出示课件稀有动物**，**，师旁白：多么可爱的动物啊，像老虎、大熊猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本来就非常稀少，可是我们还是会看到有人伤害或捕杀他们（社会上捕杀动物的**），当你看到这样的情景，你想说什么？】
1）同桌互说。
2）指名说。
师：小朋友们，如果你是保护动物协会的一名志愿者，你想对伤害动物的人说些什么呢？
指名说。小结：孩子们，圆圆的地球就是一个家，这个家因人和动物的和谐相处而更加美好，让我们一起做一名保护动物的小宣传员，好不好？
那我们把这首儿歌唱给所有的人，让所有的人都来保护动物好吗？
回读：拍手齐读课文。
第二课时。教学目标。
1、认读、巩固生字，学写生字。
2、学编拍手歌。
教具准备。课件、生字卡片、小黑板（画好田字格）。
教学过程。一、复习上一堂课内容。
1、抽读生字卡片，指读“生字歌”，分男女生唱读，齐读。
2、学习了拍手歌，让我们了解了什么？
二、学写生字。
1、认读生字，巩固读音。
2、学生独立分析生字（包括结构、字音、笔顺，以及在田字格中的位置），想想记字方法。
3、汇报交流，重点指导。
丛：区分“从”，横象是独木桥，所以 “丛”字下面的横一定要拉长，把上面的“从”字拖住。
拍：区分“伯”、 柏”。用手拍打，是提手旁。护：提手旁，与手的动作有关，保护动物不能光说，更要着手去做。
物：牛字旁，右边应与“杨、易”进行区分。范写“物”，生书空。
鸡：的第二笔是“点”。
猫：反犬旁。范写“猫” ，生书空。
4、复习巩固，学生用生字口头组词。
5、学生临摹、写字，老师巡视指正。
三、完成“我会填”。（课件出示课后p125“我会填” ）
1、让学生说说每组字有什么不同。
2、自主组词、填空。
四、学编“拍手歌”
课件出示保护动物的另一首拍手歌，学生自由读一遍，师与生齐读一遍）
五、作业。1、把今天学过的拍手歌表演读给父母听，并向父母宣传保护动物，2、自编一首拍手歌，明天上课展示。
六、板书设计：
识字7爱护环境。
保护动物。
苏教版小学二年级语文上册《识字7》教学设计 指导书写
识字7 教学设计 指导书写 教材说明 识字7 是苏教版实验教材二年级上册第七单元的一个识字课。本课是看图会意识字，是本套实验教材编排的第三个看图会意识字课。教材首先通过生动形象的图画来揭示会意字的特点 亭 和 鸟 是象形字，它们最初的字形就是亭和鸟的简单图画。亭 旁有人不走了，要在亭子里歇歇脚，就是...
公开课教案二年级上册语文《识字7》教学设计 2
识字7 主题丛书 环保拍手歌 第一课时。教学目标 1 学会运用形声字的构字规律识记 鹰 鹂 等12个生字，并学会形旁表义的识字方法 会写 鸡 2 正确 流利地朗读课文。重难点 重点 认识10个生字，会写8个字。准确 熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。难点 理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的...
小学二年级语文上册识字7教学反思
二 追求 识字生活化 情境化 游戏化 让学生在课堂上真正动起来。课堂上教者精心设计丰富多彩的教学情境，通过小组学习 合作学习 互动交际 角色转换，促使他们动脑 动眼 动手 动嘴，调动多种感官协调参与。让学生在生活中识字，在游戏中识字。整节课以 认识客人及记住他们的名字 为大情境，以与美丽的客人朋友引...