识字六一教学目标：
1 认识9个生字，会写4个生字。
2 正确，较流利地朗读课文。
二教学重点：识字。
教学难点：较流利地朗读。
三教学准备：课件生字卡拼音卡。
四学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。
五教学过程：
一）导入。1、孩子们，通过前面几个单元的学习，我们知道了秋天的美丽、学校生活的丰富多彩等等。今天，我们将进入六单元的学习了。
那么， 学了这一单元我们又会知道些什么呢？我们来读读单元引言吧！（课件出示）齐读。
2、教师小结导入。
是呀，只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。孩子们，通过这一单元的学习，让我们去体会该如何去关爱你身边的人吧！今天我们就来学习这一单元的第一课《识字六》。板书课题，齐读课题。
3、孩子们，我们要把课文读得正确、流利，有感情，首先要做什么？（认识生字宝宝）
4、好，这一节课老师就要和你们来认识这一课的生字宝宝。请孩子们打开书，翻到识字六（表扬拿书，翻书快的学生，如xx第一 xx第二……）
二）初读课文，识记生字。
1、自读课文，遇到生字，就把树叶上和桃子上的生字宝宝多拼一拼，多读一读，等会儿老师请你们来当小老师，告诉大家在读这些字时要注意什么？（学生自由拼读，教师巡视指导）
2、用生字卡出示不带拼音的生字，请学生给戴上拼音小帽子。（教师谈话：孩子们，你们瞧，老师把生字宝宝的拼音小帽子摘了，你能帮他戴上吗？
指名戴戴，要求别的孩子观察戴对了吗？看着再拼拼读读）
3、指名学生说说在读生字时要注意什么，以我提醒大家在读xx时要注意不要把xx读成xx（着重看平翘舌音，前后鼻音）学生说对了，大家跟着拼读两遍。
4、各种方式读生字：分组读（分男女读，一边读一个 。拼两遍读两遍一组读一个，不拼读每个字读两遍指名读不拼读每个字读两遍齐读两遍拿掉拼音）
5、把生字送入词语读一读（孩子们，单个的字我们会读了，现在我们把它们送入词语中读读）课件出示词语自由读读，指名读**车读，齐读。
6、记生字。
孩子们，生字宝宝你们都会读了，我们怎么来记住它的字形呢？
1）指名说说记字的方法，教师板书记字方法。如：加一加，减一减，换一换，说结构，拆开，数笔画。（孩子们你们说的方法真棒。现在请你们用这些方法记记本课的生字。）
2）小组内交流如何记住这些生字，并给生字多组词。
3）指名说说如何记住生字，老师相机指导。
7、再次齐读生字，读两遍，说结构和偏旁两遍。
三）正确，较流利地朗读课文。
1、把生字和词语送入课文读读，自由读，把你喜欢的句子多读几遍。
2、指名读喜欢的句子，全班学生跟读一遍 （课件出示）
3、齐读课文
（四）巩固识字，书写生字。
1、齐读生字。（孩子们，看到你们课文读得这么正确，生字宝宝又跑来了，想考考你们还认识他们吗？）（课件出示）
2、指导书写生字。
1）一看字的间架结构、宽窄等。
2）二看笔画。
3）三看穿插。
4）学生书空，师范写，注意笔画的位置。
3、学生描红，每个字写两遍。教师巡视指导。（**歌曲《爱的奉献》）
五）总结全课。
是呀，歌中唱得好，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。老师请孩子们在今后的生活中去感受爱，体会爱，学着去关爱别人，帮助你身边需要帮助的人吧。
人教版小学二年级上册语文 《识字六》教学设计
识字六 教案。1 认识9个生字，会写4个生字。2 正确，较流利地朗读课文。二教学重点 识字。教学难点 较流利地朗读。四学习方法 自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。五教学过程 一 情景导入。1 孩子们，今天我们上课以前要先向大家介绍一位新朋友 茜茜公主，看，这就是茜茜公主。今天茜茜...
人教版小学语文二年级上册识字
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人教版二年级语文上册识字六
识字六。设计 杭州卖鱼桥小学黄雁鹏。学习目标 1 认识9个生字。会写8个字。2 正确 流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3 在识字 朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学重点 会写8个字。教学难点 认识9个生字。会写8个字。课前准备 助人为乐的 和词语卡片。教学时间 2课时。第...