最新（苏教版）二年级语文下册教案歌唱二小放牛郎3-优。
质教案(1)
教学目标。1.认识15个生字，正确书写10个生字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。3.培养学生小组合作意识和想象能力。
4.激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认为历史。教学重点。
1.易错字较多，培养学生独立识字能力。
2.从主体部分的侧面描写中，感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精神。教学准备。
1.收集有关抗日战争的资料。
2.配合课文组织看vcd，看电影或讲故事。3.歌曲《歌唱二小放牛郎》录音带。
第一课时。一、导入。
老师想给大家讲个故事。它发生在抗日战争时期一个北方的山区。敌人向××区扫荡，××区的**机关和老百姓，都躲在山沟里。
他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈，而自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下，死时脸上还含着微笑。那一年，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。
让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！（**歌曲）二、新课（一）自学。
1.学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。
2.同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。3.自检识字情况。（二）识字。
1.激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。
现在，让我们一边读，一边把这些字及带出的词语画上圈。词语：玩耍、危急、含着、染红、山坡、昏头昏脑、传扬2.
小组合作识字。
3.游戏识字。**车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。4.交流识记方法。（三）写字。
1.示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍、危急、含着、染红2.
示范书写。观察摹仿。3.
独立书写。自检互评。4.
同桌听写，巩固记忆。（四）交流。
1.分组读文，思考：王二小给敌人带路时想了什么？你读懂了什么？
2.小组讨论，交流所得。
3.再读课文。思考：王二小给敌人带路时会怎么想、怎样做？4.结合插图，引发学生想象当时具体情景。
学生自由发言，可以肯定的是，王二小知道自己反抗敌人横竖是要死的。所以表面“顺从”地把敌人带进我们的埋伏圈。死时脸上含着微笑。
在危急中，他表现了勇气和智慧，做出了使人叹服的正义壮举，这就是英雄。（五）诵读。
1.读第。二、三段时，理解危急在课文中的含义：敌人扫荡、快要到山口了，山沟里掩护着后方机关、掩护着几千老乡。通过语速的变化体会情况的紧急。
2.读诗歌的结尾，体会人们悲愤的心情。联想到自己对有关抗日战争的认识，激发仇恨日本侵略者的感情。3.配乐朗诵。
这个感人的故事被编成歌曲，半个世纪来广为传唱，二小没有牺牲，他英勇献身的精神激励人们去奋斗，他是真的英雄，他将永远活在我们的心中。
第二课时。一、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。二、交流。
1.出示句子：可怜的他死得这样惨；英勇地牺牲在山间。
他却睡在冰冷的山间；他却蚝在冰冷的山里边。2.比一比，想一想教材的编写者为什么要这样改。
3.谈一谈你学习了这一课的收获。4.
学习在阅读中联想。
见书98页金钥匙，结合本课内容及丁丁的话帮助学生掌握学习方法。三、练习。
1.读拼音、写词语。
玩耍、安危、着急、昏暗、含笑、染红、传扬、抓住2.形近字组词。
耍、要；含、念；杨、扬；染、势。
3.给词语排队，连成一句话，并加上标点。
英勇地牺牲王二小在山间。
4.照样子改写句子。
例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。敌人被王二小带进了们的埋伏圈。（1）我把苹果洗给别人吃。（2）妈妈把饭做好了。
苏教版二年级语文下册教案
15.晚上的 太阳 教学设计 教材分析 这是一篇人物辜事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容生动易懂，叙事层次清楚，有利于学生默读 复述故事。学情分析 课文所展示的情景与学生的现实生...
苏教版二年级语文下册教案
第一单元备课。教材分析。本单元包括培养良好的学习习惯 4 4个识字，一个练习。四个识字采用 词串 的形式。每个识字12个词语，分成四组。练习1安排了认笔顺，学用字词句，写好铅笔字，读读背背，口语交际五个部分。培养良好的学习习惯 4 安排的是勤查字典和主动识字两个内容。教学目标。1.了解勤查字典和主动...
苏教版二年级语文下册教案
第八单元。1.下列词语中加点字的注音错误的一项是 a.热 r 情 b.透 t u 明 c.游 y u 泳 d.伞柄 b n 2.下列词语书写完全正确的一项是 a.花从 b.眨眼 c.何叶 d.哥唱。3.下列词语中量词使用不恰当的一项是 a.一个大伞 b.一片绿叶 c.一只蝈蝈 d.一颗星星。4.下列...