教材分析教学目标。
参考教案。第一课时。
一、情景引入关于他的文章。二、自学文本。
听说过阿凡提吗？今天学习一篇。
个人教案。第一课时授课时间年月日。
情景引入。自学文本。
要求：学生自由读课文；要求：课文读正确、流利，遇到读不准的字词句，要多读几遍。三、交流研讨词。
交流研讨。1.小组内交流不认识的生字，生2．教师检查生词。（检查学生认读生词情况；指名认读、领读、抢读、**车读。）
先出示带有拼音的词语，指名学。
生读，然后去掉拼音，**车读。质疑答疑。
四、质疑答疑。
学生提出不懂得词语，共同理解。如：智慧、幽默、抱打不平、分辨、揪住、两相抵消等。教师鼓励学生自己尝试解决，并为学生提供多种方法，如：动作表演，表情表演、联系生活实际、
联系上下文理解等。五、专项训练。
专项训练。按自然段指名学生读文，其他同学听后说说读的好的地方和需要提高的地方。六、二轮自学己的话讲讲这个故事？2.学生间相互讲一讲3.汇报交流。
七、课堂小节。
谈一谈这节课的收获。
二轮自学。课堂小结。
1.读课文，想一想：能不能用自。
第二课时。第二课时授课时间年月日。
情景引入。一、情景引入。
今天继续学习《铜板的响声》。
自学文本。二、自学文本。
小声读课文，想一想，你喜欢阿凡提吗？为什么？是从哪些地方看出来的？找出有关语句并体会着读一读。三、交流研讨。
a．阿凡提敢于打抱不平、爱帮助人。引导学生从重点词语感受阿凡提的正直、乐于助人。
b．阿凡提的聪明智慧。认识铜板并提问穷汉此时会想些什么？指导学生读出穷汉委屈可怜的语气。
c．你觉得老板又是一个人么样的人呢？看出贪财蛮横不讲道理（板书：闻味）四、自学第五自然段。
交流研讨。自学文本。
回答谁也不欠谁的了看出阿凡提的机智幽默板书：机智幽默，并让学生理解“两相抵消”。五、课堂小结：
他想出了“以其人之道还治其人之身”的好办法，用铜板的响声来支付饭菜的香味。让我们深深的记住了这个善良的阿凡提，这个爱打抱不平的阿凡提，这个机智幽默的阿凡提。六、综合训练演？
课堂小结。综合训练。
谁愿意上台来给大家演一第三课时授课时间年月日。
第三课时。一、“我眼中的阿凡提”。学生根据自己的积累，讲讲。
阿凡提的故事，说说阿凡提给自己留下的印象。二、写字。
1.**车检查生字认读情况。
2.让学生挑出最难写的字进行指导。
1）老师范写（2）学生描红。
3）讨论怎么记住这个字？3.让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。
4.学生练写其他的生字。5.用这些字组词，或说一句话。
三、学后总结。
老师让学生总结这节课有什么收获。四、课后延展。
将阅读后的感想写在小本本上。反思。
二年级语文教案2019二年级语文下册生字组词 鲁教版
2019二年级语文下册生字组词 鲁教版 2018二年级语下册生字组词 鲁教版 找春天我会写生字脱tu 脱掉脱色脱落 冻d ng 解冻冻结 溪x 小溪溪水溪流 棉mi n 棉袄 探t n 探索 摇 o 摇动摇荡 野 野外田野旷野 躲du 多雨躲闪躲避躲开 解i 解冻解渴。解开解说 我会认生字羞xi 害...
二年级语文下册教案
第三单元 丁丁冬冬学识字 一 春风。教学目标 1 有感情地朗读课文，背诵课文。2 巩固生字词，初步认识形声字声旁表音的构字特点。3 激发对春天的热爱之情。教学准备 春天的 生字词卡片 课件。教学过程 一 复习旧知，导入新课。1 车认读本课文的生字新词。2 强调作业中的书写错误，指导订正。3 说说课文...
二年级语文下册教案
二年级语文下册古诗二首 草 西华学校郭要林。教学目标 1 会认2个生字，会写3个生字 2 正确 流利 有感情地朗读并背诵古诗 3 喜欢学习古诗，有背诵古诗的兴趣，能感受小草顽强的生命力，培养孩子们热爱春天 热爱生活的情感。教学重点 认读 会写本课的生字 词。教学难点 有感情的朗读 背诵课文。教学准备...