窗前，一株紫丁香。
教学目标：知识与技能：1.认识本课13个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.小组讨论学习；2.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。
情感态度价值观：
理解课文内容，知道老师非常辛苦。
教学重难点：1.学会本课生字。
2.启发学生想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？3.体会诗歌表达的思想感情。
教学准备：紫丁香的**，有关赞美老师的诗歌。
教学时间：两课时。
第一课时。教学过程：(一)**道入，引出课题。
1.(出示**)谈话：同学们，你们看，这是什么花。
板书：紫丁香。
简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。
2.板书课题。
提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？(一株)一株是什么意思？3.齐读课题。(注意知道逗号的停顿)(二)初学课文，了解大意。
1.借助拼音逐渐读准生字的字音。
2.思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？3.朗读课文，一边读，一边在书上做记号。
三)学习课文，体会情感。
1.轻声读第一小节，回答问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？
他们为什么要“踮起脚尖儿”?(紫丁香是学生栽的；学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。)2.
指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。
3.自己练习，指名读。
4.朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料思考。
a、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要栽紫丁香。b、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。)5.
这一节该怎么读呢？(要读得亲切；要重读“夜夜”,表达对老师的一份爱心。)6.
自由练读，指名读。
7.默读第三——第五小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？
(a、紫丁香绿叶的声响为老师做伴。b、紫丁香盛开的小花为老师做伴。c、紫丁香飘出的花香为老师做伴。
)8.指导朗读。
第。三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。
第五小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与尊敬。
9.自由练习，齐读。
10.小朋友之所以这样尊敬自己的老师是因为老师非常辛苦，你能从这首诗里找出来吗？11.
引导想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？(a、老师会梦见学生考试又得了100分。b、老师会梦见我又得了一张荣誉证书。
c、老师梦见我们一本本整齐的作业。)12.朗读全诗，体会情感。
四)指导背诵。
1.这首诗一共5小节，请你回忆一下，各小节写的是什么。
2.随着学生的回答板书。
3.学生读课文，试背课文。
板书设计。窗前，一株紫丁香。
热爱。绿叶沙沙响———解除疲倦。
盛开的小花———感谢牵挂。
老师。花香飘进梦里———又香又甜。
作业设计。从文中摘录几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。
第二课时。教学过程。
一)检查复习。
1.游戏：老师举生字卡片，学生认读字音，看谁学得快。
2.检查背诵课文。
1)同桌互相背诵。
2)指名背诵。
二)学习生字。
1.出示生字、新词卡片，指名认读。
浓绿紫丁香解除疲倦感谢挂牵眨眼又香又甜。
2.学生用自己喜欢的识字方法识记字形。
3.全班交流汇报。
窗：上下结构。
紫：上下结构。
脚：左右结构。
进：半包围结构。
枝：左右结构。
歌：左右结构。
困：全包围结构。里面是“木”,注意第4笔是点。
甜：左右结构。“甘“左边加”舌“即为”甜“
4.学生书写字头，老师行间巡视指导。
三)扩词练习。
歌：唱歌歌词高歌。
甜：甜蜜甘甜香甜。
忘：忘记忘怀难忘。
进：进门前进进军。
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