二年级下册《语文园地二》教案。
教学目标：1．学生自主**学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。
2．通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。3．通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。
4．使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。教学重点：发现汉字的构字特点，积累词汇。教学难点：口语交际。
教学方法：练习法小组讨论法。
课前准备：课件，搜集关心帮助他人的资料，生字卡课时安排：3课时第一课时教学目标：
1．学生自主**学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。
2．使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。教学重点：发现汉字的构字特点，积累词汇。教学过程：一、我的发现。
1．创设情境，导入新课（多****）小浣熊：欢迎。
小朋友们来到“小小观察台”，请你仔细看看这些字在构字上有什么特点？
多**出示：多──吕──炎──冒等三组字）2．观察比较、小组讨论并汇报。
第一组：上下结构的字。第二组：左右结构的字。第三组：品字结构的字）
3．怎样利用这种构字特点来识记生字的？
4．你还发现在生活中有哪些这样结构特点的字吗？（全班交流）如：人──从──众日──冒──晶火──炎──火。
二、日积月累。
1．小浣熊：走出观察台，欢迎进入“合作闯关”字词游戏。
1）分组自学，借助拼音认字、组词，并说说有什么发现？
2）分组汇报，鼓励每组用不同的方式，师相机小结。（3）游戏：生字搬家考考你（出示生字卡片，打乱顺序，认读）2．读读记忆。
小浣熊：祝贺同学们闯关成功，让我们再到语文天地中去采集些成语吧。
1）生自读成语，并说说成语的意思。
2）看图猜词：多**展示，生抢答。（3）再读成语，想象画面，比谁读得有味道。（4）找朋友：泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）（5）学生任选一词说话3．读读背背。
小浣熊：小朋友们学的可真快，那就再让我考考你们吧。（1）生自读自悟帮助别人的好处。（2）指名读，教师边听边读，予以指导。（3）小组内：个人背、组内背。
4）背诵竞赛：师略述句子大意，看谁最先背出相关的谚语。
5）你还知道哪些这样的谚语？班内交流。三、课堂小结。
祖国的语言文化博大精深，多多积累。四、布置作业。
向父母请教一些谚语，记下来并背诵。第二课时教学目标：
1．通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。2．通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。
3．使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的。
地方。教学重点：进行口语交际。教学方法：故事激趣法情境创设法。
课前准备：师生共同搜集关心帮助他人的资料教学过程：一、故事激趣。师讲述雷锋的故事片断。
二、口语交际。
1．联系生活实际，想一想我们周围或别的地方有需要帮助的人吗？2．说一说。课件出示：
1)．想一想，你的周围有谁需要帮助？需要帮助的原因是什么？
2)．想一想如何帮助他？(3)．说话要有次序、有礼貌。
把自己帮助他人的原因和打算，在小组内跟同伴说一说，然后指名在班上说一说。3．议一议。
在小组内商量，开展一次献爱心活动。（就帮助谁、怎样帮助等问题发表自己的看法，听一听同伴的意见）4．谈一谈：根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
5．组内展示表演：评出“金点子”、“最佳表演奖”。三、课堂小结。
帮助别人，快乐自己。我为人人，人人为我。第三课时。
教学目标：使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。教学方法：展示法创设情景法教学过程：一、故事会。
1．**歌曲《学习雷锋好榜样》创设情景。2．把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。3．讲一讲身边的伙伴、邻居和其他人乐于助人的故事。
4．师生共同评议，选出班内的故事大王。5．再唱《学习雷锋好榜样》，营造氛围。二、查字典擂台赛。
1．自主复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。2．看谁查得快：“标”、“触”。3．小小擂台赛。
1）小组内赛，选出一名胜者。
语文二年级下册语文园地二教案
科目章节教学日期。语文第二单元。备课人课题。庄园。审核语文园地二。教学目标 知识与技能。1引导学生发现一些汉字的结构特点，感悟汉字的体型结构美。2运用 减一减 的方法自主识字3累计词句。4完成 口语交际 培养口语交际能力。5讲故事，培养收集处理信息的能力和口头表达能力。6学会查字典，并在实际中用查字...
二年级语文下册语文园地二教案
小学二年级 语文园地二 富阳市新登镇中心小学邵艳云。教学目标。1 知识与技能 能正确区分平舌音 翘舌音 鼻音和边音，比较形近字的异同，能将不同偏旁的字进归类，在读词 背古诗的过程中增加语言积累，发展语言表达能力。2 过程与方法 创设情境，化理性的学习内容为感性的游戏活动，以 找一找 赛一赛 等方式让...
二年级下册《语文园地二》习作教案 二
一 晓之以理，培养自改习惯。1 教师明理。同学们，上节我们通过游戏，每位同学都把 一句话变成了一篇 准备参加学校的 征 活动，那么你们知道成功的关键是什么吗？对了，就是在写好之后，认认真真地修改。像鲁迅 老舍这些大作家也都十分重视修改。因此，我们每个同学都应养成写作后自觉修改的好习惯。2 指导自改。...