语文园地二。
教学目标：知识与技能。
1.发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。
2. 通过教学“口语交际”让学生知道做事要对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。
过程与方法。
通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。引导学生掌握部首查字法。
情感态度与价值观。
培养良好的学习习惯。
教学重点：发现汉字的构字特点。巩固形近字，掌握部首查字法。
教学难点：发现汉字的构字特点。巩固形近字，掌握部首查字法。
教学方法：自学、讨论、合作交流。
教学过程设计：
第一课时。教学目标：
发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。
教学过程：一、我的发现 。
这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。
1.指名读前一个字，并组词。
2.让学生猜一猜后一个字的读音。
3. 找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）
4.师范读，学生跟读。
5.集体读 “我的发现”中的生字。
6.想一想提手旁的字和什么有关？
7.你还能说出其他类似的字吗？
二、日积月累。
读读比比。
1.分小组比赛读，要求读准字音。
2.指读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。
3.用喜欢的方式读。
4.你能为加点字再组词吗？汇报交流。
姓氏歌。 1.学生同桌互读姓氏歌。
2.回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？
3.多种形式反复读。
学习查字典。
1.复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。
2.今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法，教师介绍部首的含义。
3.教师举例，示范部首查字的方法。
4.全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查字典。
5.引导学生归纳部首查字法的步骤。
确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字）
6.比赛进行书中练习。评出“查字典小能手”。
课后小记：第二课时。
教学目标：通过教学“口语交际”让学生知道做事要对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。
教学过程：口语交际。
一、创设情境，激发兴趣。
回忆《我选我》这篇课文，王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？（学生自由谈）
王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。
二、设定岗位，组织竞选。
1.如果班里改选干部，你会不会选自己？
2.设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。）
3.小组内选定岗位，进行练习。
三、竞选展示。
小组内进行交流，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进行评议。
展示台。这次的展示台是“露一手”。内容不限，形式不拘一格，是学生展示才能，相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能展示自己，体验快乐。
要引导学生选好展示的内容和方式，并且要为展示做好准备，展示时让每人都能“露一手”，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进行。
语文二年级下册语文园地二教案
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