人教版二年级上语文园地四。
咱们来玩个游戏怎么样？老师说：“请你跟我***你就回答“我就跟你***注意，手上的动作也要跟上哦。咱们看谁的反应更快！
1、请你跟我拍拍手 2、请你跟我坐端正 3、请你跟我啊（一）拳头
4、请你跟我啊（二）弯手指 5、请你跟我啊（四声）竖食指。
哇！太能干了！赶快静息。咱们马上就准备上课。
教学流程：（课前出示课件1——执教课题）
一、明确目标，激趣导入（2分钟）
提前板书 “字词句”，画好登山格子，门。
1、看图激趣：静态——动态的生日会场景。
孩子们，他是？（出示课件2——喜羊羊）
2、板书揭示课题。
今天，喜羊羊8岁啦，要在羊村举行生日会，你想参加吗？但是，要到羊村，我们得通过语文园地，这里面藏着好多关于“字词句”的奥秘，只要咱们待会闯关揭秘成功，就能参加聚会了？准备好了吗？
二、学习“我的发现”——发现“ 字”的奥秘（14分钟）
过渡：首先，我们来闯第一关——我的发现，孩子们都有一双善于发现的眼睛，咱们一起来发现字的奥秘。（出示课件4——“我的发现”——字）
一）自读儿歌。（正确、通顺）
1．（读儿歌）打开书p79，自读蓝色方块儿里的小儿歌，要求：读准字音，遇到不认识的字，借助音节，多读几遍。
2．（读生字）。生字来到卡片里，一起来和它们打个招呼吧。
1）出示卡片，一齐拼读。
2）遮拼音抽读，抽读正确，跟读三遍。“抱、泡”组词，怎么记住“炮”的。
3.（再读儿歌）
1）抽读：认识了生字，儿歌一定会读得更好，谁来展示？指名读1人。（出示课件5：书。
上的儿歌全文）（评价准确，响亮）
2）齐读：全班一起来，尤其要注意读准生字的字音。
二）自主**，发现规律。
出示课件6——最后一个字加红的儿歌）
1、（想一想）仔细观察这首小儿歌，思考，你发现了什么？（指名说）
方案一：**学生动音义方面的发现。
1）字音。1）儿歌里最后一个字的右面都是“包”。
2）儿歌的最后一个字读音和包相似。
出示课件7——六个形声字：超级链接，“音”和“义”？）
读，观察/观察，读。
师小结：这些字右边都含有“包”字，它们的读音与“包”字有关，你们真会发现！
2）字义。看一看。仔细观察每个字的左边，你又发现什么了？（左边的字偏旁不同）
1）：左边与字的意思有关。
2）：左边的偏旁不同。
3）：直接分析到某个字（你来帮咱们分析分析“泡”字。）
说到任何一个点，听他说完以后，就以泡为例子来讲解）（ppt“泡”的分解）
我们来看看这个“泡”字。是什么旁？结合儿歌想想三点水和什么有关。（和水有关）（出示课件：有水把茶泡有水把（ ）泡，有水吹（ ）师小结：看来，这个泡字就和水分不开。
师小结：会思考，会发现！可见，这些字的偏旁与它们的意思——（有关）。
方案二***学生直接说出了形声字的概念。
他们都是形声字。
1） 形声字有什么特点呢？
***读音。
1） 他的读音和左边部分的读音相似。
2） 他们的读音都很相似。
出示六个字的的ppt，读，看/看，读，你又发现了什么——右边含有包字，读音和包相关）
**字义。学生分析以后，带领全班分析“泡”字。
师小结：会思考，会发现！可见，这些字的偏旁与它们的意思——（有关）。
2、（议一议）从他们的偏旁来判断，这些字的意思又和什么有关？选择一个来分析一下。
汇报方法（出示课件9——（上）抱跑袍炮饱（下）泡是三点水，他的意思和水有关。）抽3（生汇报，师带领他们回扣课文）
出示课件10——“泡泡话”）
师小结：这些像“泡”字一样的，左边的偏旁跟字义有关，右边的部分跟字音有关……这些字有一个共同的名字，叫——形声字——板书“形声字”
三）拓展运用，创编儿歌。
过渡：我们的祖先很聪明，用形声字这一方法造字，我们一看声旁就知道字的读音，一看形旁，就猜得到字的意思，多奇妙啊！发现了了形声字的特点，那我们就可以运用它，巧妙的识记它们了。
（前面分别普及声旁和形旁的概念）
1.考一考。（出示课件11——挂洼蛙娃哇）
孩子们看，这也是一组——形声字，会读这组一组形声字吗？
生齐读。2编一编。咱们也照着书上的样子给这几个字编首儿歌好吗？
过渡：咱们先选择“哇”来试一下。
1）选择“哇”全班编——你发现了，哇哇叫和口分不开。
2）四人小组交流讨论，每个人选择一个字来编，我们一起为四个字编写四句不同的儿歌。
3.展一展。汇报展示。
4.学一学。另外的同学也为这些形声字编写了一首儿歌，一起来读。
课件12：）
过渡：（同学们，真了不起！会观察，会思考，还会创造。我们在这里发现了形声字的奥秘。闯关成功。祝贺自己！）
三、学习“读读记记”——探索词语的奥秘（10分钟）
过渡：（出示课件13——“读读记记”）（出示课件13——带词苹果树）
1.（读一读）（评价：读得正确，读得字正腔圆。）
1）咱们赶快进入第二关——读读记记，在这里有一座苹果园，咱们要在这里发现词的奥秘（ppt标题，一个写着“词”字的红苹果）
自读苹果上的成语，注意把字音读准确，读清楚。
2）一口读正确了就能摘到一个苹果，谁来试一下（快速过）
2.想一想，谈发现。
出示课件14——未变色的成语）我们一齐来读，边读边观察，你发现了什么？
数字——这些数字有什么规律？
老师总结：像这样的一些含有数字的成语叫——数字成语【板书】）
出示课件15——数字变色的成语）
3.说一说：数字成语虽然很简洁，读起来也朗朗上口，但是，他们背后还有丰富的意思呢！
你知道哪个成语的意思呢？分享给大家听，你是怎么知道这些成语的意思的？你还有哪些不知道？
3+2+1
师相机生成拓展：一本正经——表情；二话不说——形容做事干脆；三心二意——在学习上三心二意好吗？我们应该一心一意——（反义词）；四面八方——很多词语中的数字都是大概地表达很多的意思，比如还有哪些数字成语也是这样？
咱们书上的五颜六色也是呢！五颜六色——还有哪个数字成语也表示颜色很多；六神无主（和八仙过海结合讲）——常常指因为惊吓等原因完全没有了主意，你什么时候会六神无主；七嘴八舌——老师提问题的时候，我们就会七嘴八舌地讨论；八仙过海——成语故事，投影。成语背后有一座丰富的宝库；九牛一毛——比喻数量及其微小；十全十美——完美，没有一点儿瑕疵，在你心目中，谁是十全十美的呀？
说完整）
过渡：多读，理解了他们的意思，咱们就能更快地记住这些成语了。
4．记一记：比一比，看谁能更快地把他们记下来？
出示课件16——变换的数字成语填空）
1）课件读——填空读——只看数字**车背。
2）师生配合背。
过渡：在浩瀚的数字成语王国中，书上的这十个简直是九牛一毛。
5、扩一扩：你还知道哪些带数字的成语？（自由交流）
6、填一填：这么短的时间里，同学们就记住了这么多的数字成语，真是了不起！你们能把这些数字词语准确的送到句子里吗？（出示课件17——习题）
师；总结：孩子们真能干，祝贺大家，不仅发现了数字成语构词的奥秘，还学会了运用他们，真了不起，第二关闯关成功，掌声鼓励。我们来到羊村的门口啦。（出示课件18——羊村大门）
四、学习“我会填”——体味“句”的美妙。（8分钟）
过渡：喜羊羊在门上挂了三把锁呢，（出示课件18增加版：动画飞入的方式明显地在门上切入三个符号。）他们分别叫做——句号、感叹号、问号，我们挑战的第三关就是学会“。 的用法。
出示课件19——三个符号的名称）
1、回顾知用途一——位置。
他们可是咱们的老朋友了，他通常出现在句子的（末尾），表示这是一个（完整的句子）。
2．每种标点符号都有它不同的作用和重要的意义，它们分别用在什么样的句子里面呢？
（出示课件20——书上的例句）
自己读这个句子，想一想，为什么用问号？
该怎么读？指名读，齐读——（用在问问题的句子中，表示疑问的语气。）
3．（补充课件20——书上的句子全上页面）
师：后面几个句子该用什么标点符号呢？请孩子们在脑袋里面填一填，然后自己读一读，把这个句子表达的语气读出来。
指名汇报，用什么标点——为什么——读一读。
老师总结：问问题的句子用问号，表示疑问的语气；表达强烈的感情的句子，用感叹号。把事情说清楚用句号。
4．拿出铅笔，把标点工整地写下来。
5．咱们一起来读，让别人一听就知道语气，知道你用的什么标点。
6、巩固游戏：
想玩标点手语游戏吗？教手语——（出示课件21——补充练习）
女生读，男生比，老师读，全班比。
出示课件22——一扇打开的门）
过渡：祝贺同学们，不仅发现了三个标点的用法，还在不同的标点中感受到了它们带来的语气美“。 我们的第三关，“我会填”闯关成功！喜羊羊也打开门来迎接咱们啦！
五、课堂练笔。（6分钟）
1．喜羊羊最喜欢认真学习的孩子了，今天，我们就把学到的知识填写在题单上作为生日礼物送给他还不好，拿出题单，开始练习，注意坐姿端正、书写漂亮。
2、讲评。六、激情总结。（1分钟）
这节课，我和同学们一起回顾了第四单元最喜欢的的字、词、句，研究了“语文园地四”里的“形声字、带数字的成语、句子里的几种标点符号”，体会到了汉字文化的奥秘，不仅打开了喜羊羊的大门，咱们通过今天的探秘和发现，也推开了语文知识之门，只要用心去探索，就会发现更多的奥秘。
板书设计数字成语句。
形声字词。文园地四字
作业设计】一、 把下面的数字成语补充完整。
正经话（ ）说
九牛三（ ）二（ ）
二、给下面的句子加上恰当的标点符号。
1、重庆的夜景太漂亮啦（ ）
2、我是巴蜀小学二年级的学生（ ）
3、你喜欢吃苹果还是喜欢吃香蕉（ ）
教后反思】
二年级上册语文园地四教案
二年级上册 语文园地四 中 我会填 我会写 教学设计及思考。教学片段 1 学习逗号 句号 问号 叹号的用法。出示 的 卡片。知道它们是谁吧？谁和它们打打招呼？生 问号，你好！hello，句号 师 这几个标点娃娃都有自己的房子。你写日记的时候都请它们到自己的房子里去了。吗？现在我们就去找找它们的房子吧...
二年级下语文园地四 教案
语文园地四。教学目标知识与技能。1.认识 肤 胆 等8个生字，积累词语。2.能联系语言环境辨别近义词。情感态度与价值观。1.通过读故事 讲故事来提高阅读能力。2.培养动脑 动手的科学意识。教学重点识字 辨别词语。教学难点自己动手制作小制作并向全班介绍。教学准备。投影仪 录音机，布置学生课前制好的小制...
二年级语文语文园地二教案
语文园地二。教学目标 知识与技能。1.发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。2.通过教学 口语交际 让学生知道做事要对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。过程与方法。通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。分清姓氏读音相同或相...