1、出示“多——吕——昌——炎”等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点？（第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。）
2、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林……）
3、引导学生归纳自己的发现，如果还有其他发现教师要给予肯定。
4、你还知道哪些这样的字？
这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内容。其中“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减一减”的方法在已经学过的形声字的根底上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。教学中教师要引导学生发现构字规律，自主识字。
“读读记记”重在积累词语，要让学生在反复朗读的根底上自主感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。“读读背背”重在体会谚语蕴涵的人文思想。四条谚语包含的思想表达了第二组课文的人文教育主题：
要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。
1、借助拼音自读生字，说说你有什么发现？（九个汉字，都是用“减一减”的方法，在已经学过的形声字的根底上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。）
2、记忆生字：你还有好方法记住这些字吗？
3、组内互查读音；给生字组词；
1、自由读词，说说这六个四字成语的出处。
2、做连线练习。
3、填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。
泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）鲜花（）红旗（）
1、自由读，边读边想：帮助别人有什么好处？
2、背诵谚语：个人背、组内背、竞赛背（教师只略述某个句子的`大意，然后看谁能最先背出相关的谚语。）
3、课外查找这样的句子，抄写在积累本上。
口语交际。这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。
1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。
2、划分交际小组，布置教室。
1、**歌曲《学习雷锋好典范》，创设情境，激发兴趣。
2、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？
提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
3、个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。
4、在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
5、组内展示表演，评出“最正确创意奖”“最正确表演奖”。
展示台。这局部包括“故事会”和“擂台”两项活动。重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，积极参与讨论的能力。
“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。教学时可结合《雷锋叔叔，你在**》一课的实践活动进行，也可以在活动前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。“擂台”是复习稳固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。
课前准备：1、在黑板上要写上会标。
2、查阅有关雷锋的书刊、文字和**资料。
3、把学生划分成假设干小组。
组织过程：1、**歌曲《爱的奉献》，创设情境。
2、把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。
3、学生讲一讲自己身边的雷锋故事。
4、师生共同评议。
擂台。1、复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。
2、教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下：
要查的字读音部首在字典正文哪一页。
3、交流经验，共同评议，颁发奖品。
小学二年级语文园地二教案
教学要求。1 学习 加一加 的识字方法，归纳带提手旁字的共同特点，培养识字能力，激发识字兴趣。2 积累音近字 形近字，学习部首查字法。3 口语交际 我的想法 4 展示学生课外生活中的收获。学重难点。学习 加一加 的识字方法 归纳带提手旁字的共同特点 学习部首查字法。教学方法合作识字，自主 合作朗读。...
小学二年级语文《语文园地一》教案
小学二年级语文 语文园地一 教案。学习目标。认字 写字 积累词句 以 秋天 为主题开展语文实践活动。在自主 合作 学习中，掌握知识，培养能力。学习自主策划秋游活动。乐于学习 乐于展示。课前准备。多 课件 实物投影仪。识字卡片。引导学生收集一些风景区的资料，如门票 导游图 景区风景 竞赛评比用的小红花...
小学二年级语文《语文园地六》教案
小学二年级语文 语文园地六 教案。教学要求 知识与技能 学习含有反义的叠词。学习相同偏旁部首的 意义相近的新字。区别形近字并组词。朗读现代诗。进行口语交际。展示才艺。过程与方法 在比较 辨别中学习新字，复习旧的字。通过交际训练口语表达能力。在展示中扩大知识面。情感态度价值观。提高口语表达能力，培养学...