小学二年级《语文园地二》
富阳市新登镇中心小学邵艳云。
教学目标。1、知识与技能：能正确区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，比较形近字的异同，能将不同偏旁的字进归类，在读词、背古诗的过程中增加语言积累，发展语言表达能力。
2、过程与方法：创设情境，化理性的学习内容为感性的游戏活动，以“找一找”、“赛一赛”等方式让学生在浓浓的竞争氛围中完成各项练习，达到“温故而知新”的目的，让孩子们快快乐乐学语文。
3、情感、态度、价值观：通过创造性的语文教学活动，让“语文园地”成为学生学习语文的乐园；让学生学会发现语文知识的规律，并且联系生活创造性地学语文、用语文。教学流程：
一、创设情境，引入“我会连”1、（课件出示拼音宝宝）z、zh、c、ch、s、sh、n、l，这些拼音宝宝都是我们的老朋友，叫叫它们的名字吧！小火车开起来，教师随机提醒区别平翘舌音，鼻音和边音。
2、老朋友见面可真快乐。瞧！字宝宝们也来了。
（课件出示）第一组：子、足、真、座、纸。第二组：
春、唱、草、穿。第三组：是、伞、师、色、声。
第四组：流、亮、南、暖。能叫出他们的名字吗？
(小组读，注意：在读字的过程中要纠正读得不准的字音，尤其注意平翘舌音的读法。)
3、做个小游戏：找朋友八个学生扮演拼音宝宝，头饰上写着八个字母，十八个学生扮演字宝宝，头饰上写着十八个字。让字宝宝和拼音宝宝交朋友，其他同学和老师当评委，看哪组朋友找得又快又准，评出“最默契组合”（课件随机**“找朋友”**）。
4、我们打开书本，自己找朋友，连线。5、实物投影，全班交流，共同订正。二、我会找。
1、**课件，(将书上的图画制成动画)。今天的天气真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢！在绿毯似的草地还上有这么多的红苹果呢！请你们仔细苹看看苹果上的字你认识吗？
2、自由练读生字，如果有不认识的可以请教其它同学。
3、丁丁和冬冬提着篮子来到了树下（篮子上分别写出了“氵”和“辶”）摘果子比赛开始了，谁能摘得又快又正确呢？我们一起来看看吧。（请两名学生先到讲台上著做摘果子比赛示范）。
4、正当丁丁和冬冬摘完苹果时，树上又奇迹般地变出了只，你能把这些尚未取名的苹果取个名字放入两个小朋友的篮子里吗？3、学生在作业第二题中练习摘果子比赛。（放轻松**）三、读读比比。
1、今天有六对双胞胎兄弟来我们班做客，这六对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！
2、大屏幕出示六组生字。看，每对双胞胎兄弟长得都很象，你能区分他们吗？
3、小组讨论上面三对“双胞胎”，先一对一对地比较，字的音、形、义有什么不同？再看这三对双胞胎有什么共同的特点？(都是后面的比前面的多一笔)4、汇报，重点突出字形的比较。
5、用同样的方法分析下面的三对双胞胎。(这三组都是独体字加了偏旁)四、我会读。
1、在我们中国汉字这个大家族里，成员可多了，你能认识多少呢？我们已经学过不少汉字了，看看这些词语和你们成为朋友了吗？
2、大屏幕出示词语，自由认读。有不会的字自己想办法解决。3、同桌互听互考，纠正字音。
4、汇报。你想提醒大家在读这些词的时候注意什么？(注意平翘舌音，爷爷、我们、她们、漂亮的词尾读轻声。)5、**车读，男女生赛读。五、读读说说。
1、出示句子：我家门口有一棵小树，指名读。问：这句话是说什么地方？有什么？
2、概括句式：什么地方有什么。
3、出示：江上有一座大桥。这句话说的是什么？
4、出示：屋子里有同座练说，再指名说。（指导用准量词）5、出示有练说。六、读读背背。
1、出示图画，问：图上画的是什么？你喜欢它吗？
为什么？2、现在我们就来欣赏一首古诗《画鸡》，这首诗的作者是明代画家、诗人唐寅（随机介绍唐寅时代背景）。出示古诗，教师范读。
3、自己试着读一读。(借助拼音读准字音，不认识的字可以请教其它同学。)4、四人一组互读互评。5、指名读，师生评议。
6、这首诗写了什么？你能简单地说出来吗？7、看插图练习背诵。9、表演。(配上**)
口语交际我们的画。
这是学生入学后的第二次口语交际练习，内容是“我们的画”，教材配有一幅插图，画面生动活泼，富有情趣，能激发学生交流展示自己作品的欲望。这个教学内容贴近学生的生活，所以学生能在熟悉的气氛中说出自己的画的内容和作画时的想法。在教学中要充分尊重学生的独特感受，让学生充分地展示自己，表现自己，发展学生的思维，训练学生的口语表达能力。
激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，善于向别人学习，培养说话大方、听话认真的习惯。交际准备。
课前要求学生画一幅画，并把自己的画带到课堂上。组织过程。
1、同学们喜欢画画吗？你想把自己的画展示给大家吗？(揭示课题。)
2、出示图画，问：图上画的是谁？他们在做什么？用你自己的话说一下这幅图。3、你们也想象他们那样，把自己的画介绍给大家吗？在小组内介绍自己的画。(说。
出自己画了什么，为什么画这幅画，还可以讲讲画面上没有表现出来，但自己想表达的意思。介绍后其它同学评评，说说好在哪，**应该改进一下。教师也参与其中。)
4、汇报，全班交流。(投影展示学生的作品，作者介绍，集体评议。)
在这个环节中，教师要注意学生的语言是否规范，指导学生自评和互评，鼓励学生充分表现自己，大胆发言，能说出自己的独特感受，对有创意的画和有见解的学生要及时肯定，激发学生的创新意识。)
5、自由组合，看看、评评、议议别人的画，教师也做学生中的一员，及时给以指导，引导学生介绍、提问和评议。
6、展览：小小图画展，把学生作品贴在墙上、黑板上，互相**。
7、评选小画家，评出你自己心目中的小画家，说说你为什么评他。(允许学生有不同的见解，尊重学生的独特体验，发展学生健康的个性。)
9、作业：回家后把你的画和今天我们班办画展的情况介绍给爸爸妈妈。
附：语文园地二课件。
语文二年级下册语文园地二教案
科目章节教学日期。语文第二单元。备课人课题。庄园。审核语文园地二。教学目标 知识与技能。1引导学生发现一些汉字的结构特点，感悟汉字的体型结构美。2运用 减一减 的方法自主识字3累计词句。4完成 口语交际 培养口语交际能力。5讲故事，培养收集处理信息的能力和口头表达能力。6学会查字典，并在实际中用查字...
二年级下册《语文园地二》教案
二年级下册 语文园地二 教案。教学目标 1 学生自主 学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。2 通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。3 通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。4 使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。教学重点 发现汉字的构字特点，积...
二年级语文语文园地二教案
语文园地二。教学目标 知识与技能。1.发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。2.通过教学 口语交际 让学生知道做事要对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。过程与方法。通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。分清姓氏读音相同或相...