古诗填空。
1、《草》、《宿新市徐公店》这两首诗都是描写季景色的。
2、《草》是朝大诗人写的，诗中句最为有名，它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词，分别是和。
3、《宿新市徐公店》描写了___种景物，分别是诗中最有意思的一句是。
二、默写古诗。
1、绝句 两个黄鹂白鹭。
2、望庐山瀑布。
遥看瀑布。疑是。
三、按课文内容填空。
1、《绝句》是（ ）朝诗人（ ）写的。诗中一共描写了六种景物提到了四种颜色，分别是我还知道也是他写的。
2、《望庐山瀑布》是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗是作者看到时写的。我还知道也是他写的。
四、根据不同的环境运用诗句。
1、一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，我想起一句诗。
2、春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗。
寓言两则。1、一天，两天，三天，禾苗( ）一点儿也没有长高。他在田边( ）地转来转去。
2、读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你做事太了，违反禾苗的生长规律。
3、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要才行，对意外的收获不要存有。
三、品味**，选择正确的打上“√”
1、“禾苗好像一点儿也没有长。”若这个句子去掉“好像”一词，就是禾苗（没有有）长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是（长高没长高）的，只是由于长得慢，那个人感觉（到不到）禾苗在长。
2、“他在田边焦急地转来转去。”若这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他的心情。
3、“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
字形。西---牺（牺牲。
冒列。大安。
本度。议---义 （字义）
塘站。慌钩。抓裤。符。
月---夫肤（**）
月---旦厂---则。
女---生比---十。
父---斤加---马。
敬---言月---台。
奶牛---牛奶画图---图画。
蜜蜂水池。材---财）（财产）
栏蚪。猴伴。
榜慢。祖叶。
观---观察场轻。
现扬经。读。续。词语。
太阳（ ）照群山（ ）绕风光（ ）丽
树木（ ）盛湖水（ ）绿夜（ ）降临。
名（ ）古（ ）隐（ ）约约蒙（ ）细雨
华（ ）高照金碧（ ）煌灯光闪。
银（ ）闪闪光彩（ ）目绚丽多（ ）
）然一新从天而同心（ ）力
众志（ ）城万众（ ）心战无不（ ）
勤（ ）好问好学（ ）倦博（ ）众长
多多（ ）善贪小（ ）大舍本逐（ ）
轻重（ ）置小题大日新月（ ）
言行不无能（ ）力举（ ）无双。
遵（ ）守法
大大小小多多少少高高低低长长短短粗粗细细深深浅浅
语文园地一。
一、补充下面的春联。
1）杨柳春风。
2）黄莺紫燕。
3夜雨瞒。4南燕双归万户春。
二、填上合适的词语。
）的春光的天空的阳光。
）的田野的小溪的枝条。
三、选择填空。
莲花、迎春花、玉兰花、紫荆花、杜鹃花、牡丹花、月季花。
春天里开的花可真不少，有。
许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是（ ）北京是（ ）澳门是（ ）香港是（ ）
语文园地二。
一、连一连。
雷声灿烂倾盆答答
阳光相间随风大雨。
黑白大作滴滴舞动。
二、按课文内容填空。
1、赠人玫瑰。
2实意能叫枯木发芽。
3、花要___人要。
4的人，能得到的帮助。
三、口语交际。
语文二年级下册语文园地二教案
科目章节教学日期。语文第二单元。备课人课题。庄园。审核语文园地二。教学目标 知识与技能。1引导学生发现一些汉字的结构特点，感悟汉字的体型结构美。2运用 减一减 的方法自主识字3累计词句。4完成 口语交际 培养口语交际能力。5讲故事，培养收集处理信息的能力和口头表达能力。6学会查字典，并在实际中用查字...
二年级语文下册语文园地二教案
小学二年级 语文园地二 富阳市新登镇中心小学邵艳云。教学目标。1 知识与技能 能正确区分平舌音 翘舌音 鼻音和边音，比较形近字的异同，能将不同偏旁的字进归类，在读词 背古诗的过程中增加语言积累，发展语言表达能力。2 过程与方法 创设情境，化理性的学习内容为感性的游戏活动，以 找一找 赛一赛 等方式让...
二年级下册《语文园地二》教案
二年级下册 语文园地二 教案。教学目标 1 学生自主 学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。2 通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。3 通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。4 使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。教学重点 发现汉字的构字特点，积...