《语文园地八》教学设计五河县第三小学刘红玉。
教学目标。1.在自主、合作、**学习中，掌握知识，培养能力。2.能独立识字，喜欢积累词句。
3.培养听说能力，愿意与同学交流，能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。
4.乐于学习，乐于展示。课前准备1.多**课件。教学时间：3课时。
第一课时。教学目标：
1.在自主、合作、**学习中，掌握知识，培养能力。2.能独立识字，喜欢积累词句。教学过程我的发现。
要引导学生发现：三个句子，表达的是同一个意思，体会汉语表意的丰富性。
1.激趣导入。a.创设情境。
课件演示：夜空群星闪烁）
看，夜空多美丽呀，无数的小星星像眼睛眨呀眨的。b.读句赏句。
有三位小朋友，在月夜下，脑海中产生了这样的想法。◆（课件出示句子：☆那么多星星，你怎么能数得清呢？☆那么多星星，你是数不清的。☆那么多星星，你数不清呀！）
分别把句子读一读，看谁读得好。c.共同发现。
小结：这三个句子说法不同，但意思一样。你们喜欢哪一句就读哪一句。
d.练习。（用多种句子练习。）
课件出示句子：公园里的小朋友真多呀！
请同学们用不同的说法把这句话的意思表示出来。日积月累1.选选认认。a.读有音节的词语。◆自己先读几遍。
找伙伴读，读给伙伴听，互相正音。
b.老师引导学生根据形声字声音表音、形旁表义的特点，想想应该怎样连线。
c.课件出示分组讨论、连线。
d.各组汇报学习情况，老师订正。针对学习中的问题进行讲解。
e.课件出示：俞、苗、止、长，提示“俞”读yú。指名认读。
f.换偏旁变成生字。
课件出示：愉—榆、描—瞄、址—趾、帐—账。g学生认读、讨论。h.出示词语，认读。
愉快榆树描图瞄准地址脚趾帐篷pénɡ算账j．出示生字用多种方法认读生字。2.我会读。
a.出示2个句子比较，哪个句子好？
天上的星星闪闪发亮。
天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。课件出示句子，读通句子。◆自己先读几遍。◆找伙伴读，互读互听。
b.引导发现句子的特点，课件出示再鼓励学生说一个这样的句子。
c.课件出示比喻句子，是把什么比作什么？3.读读背背。
a.（课件出示）读句子，初步感悟这些句子的含义。b.
认识句子，知道这些句子都是名言警句。c.尝试背诵，并引导学生注意积累名言警句。
d.（课件出示）拓展课外的名言警句。
第二课时。教学目标：
培养听说能力，愿意与同学交流，大胆表达自己的想法。
口语交际。1.谈话导入，激发兴趣。
小朋友们，今天老师为大家带来两个蛋宝宝，你们喜欢吗？
那我们就来一起做个游戏吗！老师这里有两个蛋宝宝，看，这两个蛋宝宝长得像吗？可是它们两个却有不同的本领。
不信你们看：（老师在桌子上演示，分别让两个鸡蛋旋转）有一个鸡蛋能够旋转，另一个鸡蛋却不能旋转。小朋友们，你们是不是觉得特别奇怪？
想解开这个谜吗？
那就让我们一起走进今天的科学智慧小迷宫吧。2.分组讨论，互动**。
a.小组活动，研究鸡蛋旋转与否的原因（生鸡蛋不能旋转，只有熟鸡蛋才能旋转）。老师揭晓谜底，激发孩子们互动的愿望。
b.老师引导课件出示：人们夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少，穿在身上就不会感到太热；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙吃坏，还会使自己变胖呢；电灯、电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾去擦它们的，那样很容易触电，发生危险……
我们身边的科学知识可真不少！把你们知道的科学小知识告诉老师和同学们，好吗？（小组交流，给足时间，人人参与）
3.推举代表，交流合作。
a.提名推荐或自荐小组发言的代表。
b.推荐人在全班交流自己所知道的科学知识，这些知识最好是身边的、新奇的、易理解的。
c.全班同学可以自由发言，说一说自己知道的小常识、小科学、小发现……
4.科学**，不断求知。
a.教师出示身边的科学知识和**资料。
小结。在今天的科学智慧小迷宫中我们尽情地遨游探索，在这里我们丰满了羽翼，增长了知识。那么小朋友们想不想继续在我们这个科学智慧小迷宫里畅想遨游呢？
好，那就让我们来制定一个探索求知发现身边科学的方案吧。
b.制定研究方案。
方案一：经常看电视台播出的科学节目。看后把节目中所播的科学知识画出来或写下来，展示给同学们看。
方案二：每周固定看有可看性的、有价值的儿童读物，在读物中你知道了哪些身边的科学，请你出一份科学小报，在全班展示。课件出示科学小报的**范例。
第三课时。教学目标：
1、能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。2、乐于学习，乐于展示。
教学过程：写话。
根据课本上的写话要求，请同学任选一项内容进行写话练习。如果有的同学想写别的内容，也可以。
1.读“写一写”中学习伙伴的话，以此内容为话题，自由选择要写的内容。课件出示“我的收获”的范文。
2.进行写话练习。3.交流，展示，评议。展示台。
1.交流阅读收获。
同学们，我们前一段时间留了一个作业，大家都阅读了科普读物，了解很多科普方面的知识，是不是很神奇？那你们能不能把获得的神奇的知识讲给大家听？
2.展示手抄报。各小组选派代表在全班交流展示各小组制作的手抄报。各小组互相评议。
宽带网。1.指导学生阅读教材，了解我国古今的一些科学成就，激发学生了解我国科学成就的愿望。
二年级下册语文园地八
2 学习 我会读 1 自读句子，发现句子的共同特点 把一种事物比作另一种事物 2 同桌互读句子，并交流自己的发现。3 知识宝典。为了把一个事物描述得更形象 更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。繁星比成宝石 4 你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请...
二年级语文园地八
语文园地八 教学设计。教学时间 教学目的 1 引导学生发现汉字的构字特点。2 通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词，培养学生自主学习能力。3 朗读词语 通过读记积累词语。4 能在具体语境中区分意思相近的词语。重点难点 1 用部件区分形近字，扩大识字量。能看图说反义词。2 能在具体语境中...
二年级语文语文园地八
语文园地八。教学目标 知识与技能 会认10个生字，能发现汉字的规律。积累几组近义词。能想象画面，仿照例句把句子写具体。背诵 舟夜书所见 过程与方法 在发现中识字，在想象中仿写句子，通过合作 引导学生感悟李时珍的人物形象。情感 态度与价值观 培养学生的观察 归纳能力。引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的...