《语文园地二》
教学目标】、引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。
、引导学生自主识字，积累词语和谚语。
、创设语言交际环境，培养口语交际能力。
4、讲雷锋的故事，培养收集处理信息的能力和口头表达能力。
5、复习查字典。
教学重点】发现汉字特点，自主识字，积累词句。
教学难点】口语交际。
教学准备】课件或小黑板。
课时安排】4课时。
第一课时。设计理念〗
一二课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容。教学时，主要是通过自主**和小组合作，“闯难关”，“夺红旗”，让同学在“语文乐园”里尽情地游览，饱尝知识的甘甜。
教学流程〗一、创设情境。
同学们，今天老师要带同学们去“语文乐园”里游览了，同学们必需认真观察，团结合作，才能知道语文乐园的奥秘。
二、过“发现关”
、课件（小黑板）出示三组合体字。
多吕昌炎。双朋羽林。
品晶众森。、自主朗读，发现规律。
、全班交流。
、教师小结：有两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。
5、教师可补充并鼓励学生课后去搜寻：
圭弱棘兢赫淼磊鑫犇。
三、过“识字关”
１、课件出示“读读认认”
２、自读几遍，寻找规律。
３、**车认读并组词。
、小组检测过关。
四、小结。五、作业。
四、作业。分令店雷。
芬铃站需。北京未股。
背景末没。第二课时。
一、复习导入。
口头组词。议（） 义 （）
慌（） 荒（）
唐（） 塘（）
裤（） 库（）
二、过“记忆关”
、课件（小黑板）出示六个词语学生自由朗读，要求读准确。
雷声大作倾盆大雨阳光灿烂
随风舞动芬芳扑鼻黑白相间。
2、加大难度，改成填空题，帮助学生巩固、熟记。
雷声大雨阳光（ ）
随风（ ）芬芳（ ）黑白（ ）
3、选词填空，检查学生是否能灵活运用。
突然，天空乌云翻滚，（ 雷声大作 ），下起了（倾盆大雨 ）。过了一会儿，天放晴了，（阳光灿烂 ），微风吹拂，杨柳（随风舞动 ）。我带着一只（黑白相间）的猫在花园里漫步，只觉得花儿（芬芳扑鼻 ），舒服极了。
4、补充练习，再次感受词语搭配的准确、巧妙，丰富学生词汇量。
泉水( )琴声( )枝叶( )空气( )
）细雨 ( 清香雷声（ ）绚烂。
二、过“背诵关”
、课件出示四句谚语，学生自读自悟。
2、指名读，教师边听边予以指导；
3、巩固：老师说前半句，学生接后半句。
4同桌相互检查背诵。
5、进行背诵竞赛。
三、小结。第三课时。
一、创设情境，故事导入。
1、课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
2、老师给同学讲故事片断。让学生充分感受互爱的美好。（老师可讲孩子们身边的好人好事，更能引起学生的共鸣。）
老师：同学们，今天我先给大家讲一个真实的故事。在我们学校的班有一个同学，由于她的腿有残疾，走路不方便，上下楼梯更困难。
她们班的同学就自发地组织起来帮助他，搀扶她去厕所，搀扶她到操场上去活动，学校有大型活动的时候，还会派高年级的学生去帮助她。
每当我看到同学帮做她的时候老师都觉得很感动，只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。同学们你有什么感受啊？
3、让学生谈感受。
4、老师：是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间。今天我们口语交际的话题是《伸出我们的手》。
二、出示案例，引出话题。
1、看课件出示：一个小孩在超市中找不到自己的妈妈，焦急地哭了。请同学们看看这幅图。你会怎么做？提出口语交际的基本要求。
2、学生畅所欲言。从刚才同学们的发言中。老师发现大家都是有爱心的好孩子。
3、演一演。小组商量方案，试着表演一下帮助的过程。
三、诉说往事、强化囗语。
师：从刚才同学们的发言中。老师发现大家都是有爱心的好孩子。那么你曾经帮助过周围需要帮助的人吗？请家静静地回忆一下。
生：回忆往事。
师：请同学们和同桌相互说说自己做过的好事，注意语言要流畅。
生：同桌相互讲述。
师：大家讲得真热闹，老师迫不急待地想听听了，哪位同学第一个来讲。
四、教师回忆、树立榜样。
师：看着大家说着这么起劲。也让老师回忆起了一段往事了。
以前在我家的楼下住着一位孤独老奶奶，因为年纪大，老奶奶做很多事都不方便。所以只要一有空，邻居们就会去帮助老奶奶打扫房子、洗衣服、读报纸讲笑话给老奶奶听。让老奶奶的生活充满乐趣。
五、巩固复习。
拿出练习本，写下你曾经做过的好事。写清楚时间、地点、具体事件。
结束语：号召同学们从身边小事做起，伸出我们的双手去帮助别人！
第四课时。设计理念〗
本次“展示台”包括“故事会”和“查字典擂台”两次活动。教师要提前布置好相关任务，鼓励学生搜集资料。课堂上，教师要给同学创设一种轻松、和谐的气氛，让同学尽情发挥。
教学流程〗一、歌曲导入。
１、听歌曲《爱的奉献》，说一说自身的感受。
２、揭题：雷锋就是这样一位热心肠的人。你知道雷锋助人为乐的故事吗？你身边也有活雷锋吗？请给大家讲一讲吧。
二、开“故事会”
１、讲雷锋的故事。
２、讲身边的雷锋。
３、评选“故事大王”。
三、竞赛查字
过渡语：同学们的故事讲得有声有色，特别是几位同学还获得“故事大王”，值得大家学习。下面俺们将要进行“查字典擂台”赛。比一比看谁能当上“查字大王”。
１、竞赛用部首查字法查“标、酒、馒”等字。
２、竞赛用音序查字法查“触、缝、曾”等字。（可根据时间灵活安排）
３、展示自身课下查到的由同一部件构成的合体字。
４、小组举行查字典竞赛。
５、优胜者参与全班的竞赛。
６、评选“查字大王”。
四、活动总结。
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