《语文园地六》名师教案。
教学目标：1、认识8个汉字，了解相关场所的有关知识。2、注意观察识记“上下结构”的汉字。3、学习词语的不同理解方法，进行练习。
4、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。教学重点：
1、注意观察识记“上下结构”的汉字。2、学习词语的不同理解方法，进行练习。教学难点：
认识8个汉字，了解相关场所的有关知识。教学时间：1课时教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
同学们，大家在假期里有没有出门旅游，有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类场所呢？今天我们就来了解一下它们。学生自由畅谈。
导入新课：让我们一起来看看吧。二、识字加油站。
1、出示“博物馆、展览馆、科技馆、体育馆”。领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示**，学生说一说它们是什么场所。2、出示“研究所、派出所、哨所、诊所”。领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示**，学生说一说它们是什么场所？
3、出示“博物馆、诊所”等全部词语，认读词语，**车读。说一说这些场所可分成几类。学生自由表述。
预设两类：“馆”和“所”。给这些场所分类。
4、你还知道哪些这样的场所呢？学生自由表述。
预设：海洋馆、招待所等。
5、出示要求会写的8个生字，讲解并让学生组词。三、字词句运用下面这些字你能写对吗？1、出示“含、迎、留”。
2、小组自由交流，依次明确它们的结构和笔画。3、出示“荡、满、敬”。
4、小组自由交流，依次明确它们的结构和笔画。5、猜猜词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
1）他并没有明说，只是用眼神暗示我。（预设：由“明说”这个词可以推断“暗示”的意思。就是用含蓄的语言或举动使人领会意思。）
2）这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。（预设：“保密”和“泄露”是一组反义词，由此可以推断“泄露”的意思是应该保密的东西被说出来了。）
3）渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。（预设：“喧闹”可以和“安静”比较理解，也可以想象校园生活的场景理解“喧闹”的意思：喧哗热闹。）
四、展示台。
1、营造《图书角》的氛围。2、出示《图书借阅公约》。3、书籍分类。
科普类：《十万个为什么》、《植物王国》。童话类：《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》。诗词类：《唐诗三百首》。《经典诗词》。五、日积月累1、出示《悯农》诗。
悯农（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
2、理解古诗的意思。
3、结合实际谈一谈对古诗的理解。4、背诵古诗。5、**《悯农》歌曲。
六、我爱阅读。
1、读一读文章，你读到了什么？2、短文主要讲了什么？讲的是谁？
学生一句一句地读，轮读，小组合作读。慢速咬准字音，不断加快速度地读。3、练习快速、流利朗读，熟读。小组派代表展示。
4、讨论：最大的书是什么？为什么会有这样的书？川川长大以后会成为怎样的人？
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