二年级上册语文复习计划
一、教材分析。
本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8—10个。
要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
二、复习的主要范围及重点。
二年级语文上册知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
1.夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
三、复习的具体目标。
基础知识。1.巩固本学期所学的生字，认识450个汉字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。能正确书写250个汉字，并在口头和书面语言表达之中运用。
2.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
3.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。能给句子加上标点符号。
4.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
5.能够学会写留言条。（格式要正确）
6.初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。
7.能恰当准确地进行词语搭配。（形容词填空、动词、数量词、拟声词等）
8.能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语，四字词语等)的习惯。
9.继续学习不同的句子表达方式。（比喻句、扩句等）
10.积累成语、古典诗词和格言警句。
阅读 1.区分陈述句、疑问句、感叹句。
2.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.初步体会课文用词的准确，能在阅读中发现好词。
4.结合上下文和生活经验了解课文词句的意思。
5.能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
看图写话。1.能仔细观察画面，看懂图意，并按一定顺序，写一段通顺连贯的话。
2.根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号，会看图写话。
3.书面干净，书写认真。
4.运用规范的格式写话。
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。
五、复习策略：
复习要紧扣课后练习和专项复习及综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
1.汉语拼音：用部首查字法查字典。
2.字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。
）复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3.词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：
直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？
（四字词语、aabb式，abac式，abb式）
4.句子：加标点、造句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
5.古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
6.阅读：数句子和自然段。
按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）根据短文内容填空。
（要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。
（连线、填空）加标点符号。拓展（如：你想对文中的##说点什么？
）注意抓住主要人物说，句子要通顺。阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
7.看图写话：重点指导学生如何看图。
单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？
干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图展开想象。
）本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：
谁干什么。什么时候，谁在**干什么。并能运用指定的句式来写话。
能运用给出的词语来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：
立足让学生进一步熟悉和练习巩固。以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
六、复习内容、重点及课时安排：
时间：从12月17日至12月31日（依据情况自行安排）
课时：共28课时。
计划每天所需课时：三课时。
机动时间：归类复习（五大块）
七、复习时候的侧重点。
要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。
总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。
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部编版人教版二年级语文上册二年级语文上册期末复习 三
二年级语文上册期末复习 三 一 按要求写出各类词语。班级姓名。1.农事活动。2.树木类。3.鸟类。4.兽类。二 照样子，写一写。1.喜洋洋 abb式。2.许许多多 aabb式。3.极小极小 abab式。4 层叠 层林叠翠 风雨天地。烟云山川穷尽。5 翻滚 的云海。的山峰的岩石的凉棚。的眼睛的头发的眼...