语文园地三。
教学设计。教学目标】
1.认识“津、溜”等9个生字，联系生活，选用“甜津津”这样的词语说句子。
2.通过查字典，了解“鹿、麝”等字的查找方法，提高部首查字典的能力。
3.发现偏旁之间的关联。
教学重难点】
1.认识“津、溜”等9个生字，联系生活，选用“甜津津”这样的词语说句子。
课时安排】1课时。
教学过程】一、识字加油站。
1.读下面的词语，你会想到什么食物。
1）读一读这些词语，看看有什么特点？
这里都是abb式的词语。
2）你从这些词语发现了什么？
我们可以通过拼音认读这些词语，然后想食物。再通过食物想一想他们的特点，来认读这些生字。
参***：读到甜津津想到的甘蔗；读到酸溜溜想到酸梅；读到辣乎乎想到辣椒；读到香喷喷想到烤鸭；读到油腻腻想到油条；读到软绵绵想到棉花糖；读到脆生生想到脆冬枣；读到硬邦邦想到坚果。
2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
引导学生识字。
3.练一练，**用。
1）把词语和相应的**连起来。
2）我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些样abb式的词语。
我知道有：水汪汪、圆溜溜、静悄悄、
红彤彤、红艳艳、明晃晃、白花花、金灿灿、银闪闪、亮晶晶等。
二、字词句运用。
1.选一选，连一连。
霄，雨字头，表示和水或天气方面的有关；宵，宝盖头，表示和房屋等建筑物有关；削，立刀旁，表示意思和刀子有关。
赔，贝字旁，表示意思和钱财有关；陪，阝字旁，表示意思和地势或升降有关；培，土字旁，表示意思和土地有关。
本题考查的是易混淆的形声字的区分。我们可以从字形和字义两方面入手。
2.练一练，**用。
3.我拓展，我积累。
1）小朋友，你还积累了哪些同音的形声字？
我知道的这样同音的形声字还有：盯。钉。
叮。堵。睹。赌。
2）下面这些字查什么部首？查一查，记一记。鹿。麝。
金。鉴。高。敲。
音。章。黑。默。
衣。装。辛。辣。
鱼。鲁。
小朋友，读一读这八组生字。
你发现了什么？
发现每组的两个字中，后一个字包含另一个字。
4.练一练，**用。
经过部首查字法查字典，我们发现：“金。音。黑。
衣。辛。
鱼”这6个字只能整体作为部首，不可再细分；“鹿、高”两个字，既可以作为部首，也可以分别查“广”字头点横头。
5.我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些当部首的字？
可以当部首字的字还有：木。父。
牙。禾。瓜。鸟。
月。目等。
部编人教版二年级语文下册识字技巧
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