语文园地三。
教学设计。教学目标】
1.认识“津、溜”等9个生字,联系生活,选用“甜津津”这样的词语说句子。
2.通过查字典,了解“鹿、麝”等字的查找方法,提高部首查字典的能力。
3.发现偏旁之间的关联。
教学重难点】
1.认识“津、溜”等9个生字,联系生活,选用“甜津津”这样的词语说句子。
课时安排】1课时。
教学过程】一、识字加油站。
1.读下面的词语,你会想到什么食物。
1)读一读这些词语,看看有什么特点?
这里都是abb式的词语。
2)你从这些词语发现了什么?
我们可以通过拼音认读这些词语,然后想食物。再通过食物想一想他们的特点,来认读这些生字。
参***:读到甜津津想到的甘蔗;读到酸溜溜想到酸梅;读到辣乎乎想到辣椒;读到香喷喷想到烤鸭;读到油腻腻想到油条;读到软绵绵想到棉花糖;读到脆生生想到脆冬枣;读到硬邦邦想到坚果。
2.离开词语,你还认识这些字宝宝吗?
引导学生识字。
3.练一练,**用。
1)把词语和相应的**连起来。
2)我拓展,我积累。
小朋友,你还知道哪些样abb式的词语。
我知道有:水汪汪、圆溜溜、静悄悄、
红彤彤、红艳艳、明晃晃、白花花、金灿灿、银闪闪、亮晶晶等。
二、字词句运用。
1.选一选,连一连。
霄,雨字头,表示和水或天气方面的有关;宵,宝盖头,表示和房屋等建筑物有关;削,立刀旁,表示意思和刀子有关。
赔,贝字旁,表示意思和钱财有关;陪,阝字旁,表示意思和地势或升降有关;培,土字旁,表示意思和土地有关。
本题考查的是易混淆的形声字的区分。我们可以从字形和字义两方面入手。
2.练一练,**用。
3.我拓展,我积累。
1)小朋友,你还积累了哪些同音的形声字?
我知道的这样同音的形声字还有:盯。钉。
叮。堵。睹。赌。
2)下面这些字查什么部首?查一查,记一记。鹿。麝。
金。鉴。高。敲。
音。章。黑。默。
衣。装。辛。辣。
鱼。鲁。
小朋友,读一读这八组生字。
你发现了什么?
发现每组的两个字中,后一个字包含另一个字。
4.练一练,**用。
经过部首查字法查字典,我们发现:“金。音。黑。
衣。辛。
鱼”这6个字只能整体作为部首,不可再细分;“鹿、高”两个字,既可以作为部首,也可以分别查“广”字头点横头。
5.我拓展,我积累。
小朋友,你还积累了哪些当部首的字?
可以当部首字的字还有:木。父。
牙。禾。瓜。鸟。
月。目等。
部编人教版二年级语文下册识字技巧
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