人教部编版二年级语文下册语文园地二教案

发布 2024-03-08 19:15:55 阅读 3924

语文园地二。

教材分析。语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。“识字加油站”让学生通过职业认识汉字。

“字词句运用”让学生运用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来,引导学生了解同一个词语在不同的句子中的意思。“写话”引导学生描述自己的朋友。“展示台”引导学生注意书写习惯。

“日积月累”意在让学生通过三句谚语体会到帮助别人能给自己带来快乐。“我爱阅读”中的一首小诗,让学生产生对老师的热爱和赞美之情。21-cn-jy

学情分析。识字加油站”“日积月累”“我爱阅读”对于学生来说难度不大。“字词句运用”中比喻修辞手法的使用,学生结合实际也能完成。

但是同一个词语在不同句子中的意思不一样,还需老师强调指导。“写话”对于二年级的学生来说,他们能写,但是写得不怎么具体,也需要老师稍加点拨。2·1·c·n·j·y

教学建议。新课标倡导学生自主学习,因此在教学中教师要大胆放手,对于学生易理解、易掌握的让学生自己解决,注重引导发现,鼓励**式学习。要营造轻松、民主的课堂氛围,培养学生的合作意识。

【**:21·世纪·教育·网】

教学目标。知识与技能】

1.会认11个生字,了解各种职业。

2.运用比喻的修辞手法写写自己喜欢的景物。

3.发现同一个词语在不同句子中意思也不同。

4.能以写话的形式介绍自己的好朋友。

5.熟记三句关于帮助别人的谚语。

6.阅读《一株紫丁香》。

过程与方法】

用学生自己喜欢的方式熟记生字,倡导合作学习,交流识字的方法;指导学生写字时,教师要板书示范,注重对学生书写习惯的培养。21·世纪*教育网。

情感、态度与价值观】

1.懂得帮助别人时,自己也会感到快乐。

2.懂得尊敬老师,珍惜老师的劳动。

重点难点。重点。

1.会认11个生字,了解各种职业。

2.熟记三句关于帮助别人的谚语。

难点。1.用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来。

2.通过读句子,理解词语的不同意思。

3.学会写话。

4.阅读《一株紫丁香》,感受老师工作的辛苦,懂得尊敬老师。

教学准备。教师:多**课件,字卡。

学生:搜集关于帮助别人的谚语。

课时安排。2课时。

第一课时。一、课时目标。

1.识记生字,指导学生养成良好的书写习惯。

2.会说比喻句。

3.体会同一个词语在不同句子中的意思。

二、重点难点。

重点。识记生字。

难点。1.会说比喻句。

2.体会同一个词语在不同句子中的意思。

三、提问导入,激发兴趣。

师:亲爱的小朋友们,老师考考你们,你们的爸爸妈妈都是干什么的?

由学生的回答,分别出示“工程师、魔术师、营业员、建筑师、饲养员”等词语。

师:对了,这些职业具体是做什么的,你们知道吗?今天我们就一起来了解一些职业。

四、识字加油站。

1.学生自读词语,圈出要求会认的字。

2.同桌互读,尝试用这些词语说句子。

3.教师巡视、指导。

4.指名学生读。

5.教师纠正、指导。

程”是后鼻音,“筑、术、程”都是翘舌音,“饲”的声母是“s”,不是“sh”。

6.“**车”识字,口头组词。

五、展示台。

1.出示写在田字格中的会写字,让学生说一说字的每一部分、每一笔画在田字格的什么位置。

2.出示正确写字姿势和错误写字姿势的**,让学生判断。

3.请学生示范正确的写字姿势。

4.齐读《写字姿势歌》。

写字时,要做到:

右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到,字写工整视力好。

六、字词句运用。

一)照样子说一说,把自己喜欢的景物写下来。

1.出示比喻句:

田野葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。

2.想一想:这个句子是把什么比作什么?

把田野比作绿毯。)

3.引导学生思考:田野和绿毯有什么相似的地方呢?(都很绿)

4.试着用刚才的学习方法分析课本上的第二个句子。(分组交流,教师巡视、指导)

5.指导学生看图,说一说“又粗又壮的大树”和什么东西相像。(分组讨论,指名说)

6.试写比喻句,把自己喜欢的景物写下来。

二)读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现。

1.出示课本上的两组句子。

2.找出每组句子**现的词语。(特别;经过)

3.用自己的话说说这两个词语在每个句子中的意思。(分组讨论)

教师可提供一些方法,比如用近义词代替,联系语境等。

4.全班交流。

5.教师指导。

特别:十分,非常。

特别:不一般,与众不同。

经过:经历。

经过:通过,路过。

6.教师小结。

同一个词语在不同的句子中所表达的意思不一样,我们称之为多义词。

七、梳理板书。

语文园地二。

特别:十分,非常。

特别:不一般,与众不同。

经过:经历。

经过:通过,路过。

第二课时。一、课时目标。

1.熟记三句帮助别人的谚语。

2.感受老师工作的辛苦,懂得尊敬老师。

3.会以写话的形式介绍自己的好朋友。

二、重点难点。

重点。1.熟记三句帮助别人的谚语。

2.会以写话的形式介绍自己的好朋友。

难点。感受老师工作的辛苦,懂得尊敬老师。

三、日积月累。

1.谈话导入。

师:亲爱的小朋友,你们还记得雷锋叔叔吗?他做了许多好事,自己也觉得很快乐, 就像“予人玫瑰,手有余香”这句话所说的一样。21教育网。

2.谁愿意读一读课本上的三句话?

出示三句谚语,指名读。)

3.教师结合生活实例,讲解这三句谚语的意思。

4.在我们的生活中,你有没有遇到过需要你伸出援手的事?是什么呢?你有没有获得过别人的帮助?是什么呢?谁愿意说一说。21cnjy

学生交流)5.学生齐读三句谚语。

6.尝试背诵。

四、我爱阅读。

1.欣赏歌曲,创设情境,导入文章。

**多**课件,欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》第一段。

同学们,这首歌好听吗?你们知道这是写给谁的歌吗?

这是写给老师的歌。人们称赞老师是辛勤的园丁,是燃烧的蜡烛,是吐丝的春蚕。为了每一个学生的健康成长,老师不知花了多少心血,流了多少汗水。

但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学,看着你们成长,老师由衷地高兴。)21·cn·jy·com

2.欣赏诗歌,初步感受诗歌的韵律美。

**配乐诗朗诵《一株紫丁香》。

3.出示紫丁香**,介绍紫丁香。

4.选择自己喜欢的方式读全诗。

5.让学生谈谈读完这首诗歌的感受。

学生自由发言)

6.教师小结。

五、写话。1.**歌曲《找朋友》。

2.同学们,你们的好朋友都有谁呀?

3.引导学生观察课本中的**,再读一读。

4.请根据下面的**,向同学们口头介绍一下你的好朋友,然后将**补充完整。

5.指导写话。

把**中的内容连在一起,就是一段话。但要注意标点要正确,每句连在一起是通顺的。

6.展示写得好的作品,供其他学生借鉴。

六、梳理板书。

语文园地二。

七、教学感悟。

语文园地》的教学目的在于让学生在创设的情境中学习语文,注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。《语文园地》除了帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固以外,更注重在学生心中培养学习语文的兴趣和自信。教学时,我根据学生的年龄和心理特点创设情境,激起了学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了巩固识字、积累词语、写句子的任务。

写话依据**,引导学生将**填好,然后把每句话串起来,让学生一边填**,一边串话,不知不觉中降低了写话的难度,消除了学生的畏惧心理,让写话变成一件容易的事情。21世纪教育网版权所有。

人教部编版二年级语文下册第八单元《语文园地八》教学设计

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