《我的好朋友》教学设计。
他们都是我们的？师：他们的不同点是什么？
生1：长相不同（外表不同）生3：性格、爱好不同……
师：就是因为他们的这些不同，他们才是他们自己，而不是别人，每个人都有自己的特点，都是独一无二的。
师：（出示ppt）现在我们来做一个游戏：猜猜他（她）是谁？根据描叙，请你猜出这是哪位同学：
她个子高高的，经常扎着一个麻花辫儿，前面留着齐齐的刘海儿，非常可爱。一双大眼睛炯炯有神。她写着一手漂亮的小楷，还是老师得力的小助手，是我们学习的榜样。生：是×××
师：你是如何猜出的？生：符合她的特点。
师：非常好，我们每个人都有区别于别人的特点，抓住特点来描述和表达，能很快辨别人和人的不同。我们每个人都好朋友对吧？
（生：对）你们愿意把你们的好朋友介绍给大家认识吗？（生：
愿意）先想一想你想介绍谁，然后介绍给你。
的同桌听，注意抓住特点来说。二、新授。
一）同桌互相介绍自己。
二）找三位同学介绍（从是谁、外貌、性格或爱好、一起做的事等几方面介绍）、教师板书、学生评价。
三）师总结：通过刚才同学们的介绍和评价，我们可以从：生答：是谁、外貌、性格爱好和一起做的事这几个方面来介绍。
四）**微**，指导写作、
五）当堂写作，教师指导，强调坐姿，强调段落和标点。（六）找三位同学朗读自己的习作，其他同学评价：如：好词好句、修辞、总结等。
三、展示习作。
教师总结评价：抓住特点，运用积累的好词好句，运用修辞，形象生动，总结升华等。
板书。谁长什么样（外貌）性格、爱好一起做的事词句积累………
新人教版 部编 二年级语文下册《文语文园地二》教案
语文园地二 写话 教学设计。重点 向大家描述一个好朋友外貌以及经常做的事情。难点 描述的内容要抓住人物特征。教学准备 教学课件课时 一课时教学过程 一 谈话导入。同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上的老师 同学一起生活学习几年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的好朋友发生过有趣的事。...
新人教版 部编 二年级语文下册《文语文园地二》教案
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新人教版 部编 二年级语文下册《文语文园地八》研讨课教案
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