课题教学目标。
教学重点教学难点德育目标美育目标教具准备。教。学。
过。程。
语文园地二。
1、识字、学习用“加一加”、“减一减”的方法识记生字；2、积累词语；3、口语交际；
4、展示自己从电视里学到的生字，培养自主学习的能力。学习识记生字的方法。
展示自己从电视里学到的生字，培养自主学习的能力。培养自主学习的能力。
生字卡片、小黑板课时安排2课时。
第一课时。教师活动学生活动设计意图随堂笔记。
一、我的发现观察→发现→交1、出示小黑板，指流导观察1、加一加的方法；掌握识字的2、减一减的方规律法；2、指导读词3、认读6个带3、相机点拨“张”字的词语，体会“张”体会字义在不同的词语中有不同的意思。二、日积月累1、我会读（出示小黑板）1、四人小组自初步认识名a、指导朗读主学习词、动词、2、小组汇报形容词的归类方式b、指导学生口头造练习→交流。
句2、读读背背自渎→背诵掌握背诵的a、教师范读个人读→小组读方法b、指导朗读指名背诵→小组自渎→熟读c、指导背诵背→齐背→背诵。
练习设计1、根据“张”的不同意思扩词；
2、背会小诗《鞋》。教。学。
过。教师活动。
一、口语交际1、统计做过家务的人数；2、质疑：有没有爸爸、妈妈不让干家务的？
三、引导倾听1、小明的妈妈不让干家务怎么办？
2、指导表演3、组织学生上台表演。
4、指导学生评价。
二、展示活动。
程。练习设计。
板书设计。设计意图随堂笔记。
举手导入课题回答四人小组讨论→交激趣流汇报怎样才能劝说父母让他做家务？四人小组分别扮演。
父母、孩子、同学等主动参与角色：表演劝说父母的过程，说服“父母”后，请“父母”说说，为什么接受了“孩子”的要求？上台表演相互评价识字加油站培养学生1、以小组为单位展通过各种示、相互交流途径自主2、评出识字大王识字的好习惯。
1、在家里，帮助父母做家务，在班里交流；
2、继续看电视时识字。
第二课时学生活动。
一年级下册语文 《语文园地二》教案
语文园地二。一 创设情境导入。实现愿望必须过关。二 闯关学习。1.趣味识字关。a.课件出示填空，一 车 b.学生尝试填空，并说说发现。c.出示生字进行认读。d.车检查。2.字词运用关。a.出示连线题，考察学生对大小写字母的认知情况，适时进行指导复习。b.出示日 明 星 早 阳，生读一读说一说发现。引...
人教版一年级语文下册语文园地二教案
四人小组讨论交流 妈妈为什么不让小明做家务？怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢？我们能做那些家务事？我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的？小组内表演 小组内的几个同学分别扮演妈妈 孩子 同学等角色，表演劝说的过程。说服 妈妈 后，请 妈妈 谈谈，为什么接受了 孩子 的要求。c 上台表演 小组自告奋...
一年级语文下册《语文园地一》教案
部编版一年级语文下册。语文园地一。学习目标 1.掌握和运用两种识字方法，认识7个生字。2.正确地读词语，感受四季不同的气候特点。3.会读会背26个大小写字母，并能正确排序。4.会读会写不同韵母的生字，对不同结构的生字会分类。5.收集描写春天的语句，感受春天的美景。6.会读拼音儿歌，养成课外阅读的好习...