我会读。
师：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。
他们生活得可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了五位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？今天我们来一起学习识字7.
师：首先，我们欢迎第一位客人，它是谁啊？哪位小朋友认识它？提问！
师：对啦，它就是孔雀，孔雀开屏的时候会展开美丽的羽毛，跟老师读三遍。
师：好，让我们再来看一下下一个到来的客人是谁呢？提问！（锦鸡）
师：这个锦鸡跟我们平时见到的公鸡母鸡有什么不同啊？（。
师：小朋友真棒，都观察得很仔细！跟老师读三遍。
师：再来看一下第三位客人是谁？我们有请雄鹰。跟老师读三遍，注意鹰字的后鼻音。
师：最后两位客人，老师想让小朋友请他们出来，并介绍给大家认识。哪个小朋友愿意来试一下？
师：哦，这个字读鹂，小朋友们不要看到左边有丽字就读成丽了。
师：美丽的客人们现在要考考小朋友啦！如果去掉他们名字的拼音，你们还能正确读出他们的名字吗？（能）全班一起来读。
师：如果下次你们再遇到他们，你们能看到它就能直接说出他们的名字吗？考验小朋友记忆的时候到了！哪位小朋友自告奋勇试一下啊！
师：小朋友们真棒，一下子就把他们都给记住了。那你们觉得他们的名字比较难记住难写的吗？哪个小朋友来说一下？
生：我觉得雀字难记，师：你有什么好办法能记住它吗？
生：师：小朋友们真聪明，都找到了很好的方法记住这些生字。
但是美丽的客人们还不满足，他们还提出了一个小要求，再认识以上几个生字：这个环节老师想请几个小朋友来充当小老师帮老师教生字。
师：这些小老师都很称职，教得真不错。我们掌声感谢他们。全班再来齐读。
师：老师编了一句话让你们牢记这些词，小朋友在草丛中和动物嬉戏的时候要牢记保护动物。因为动物是我们人类的朋友，我们应该善待动物们，要保护动物。
今天我们所要学习的就是保护动物。（板书课题）带领学生齐读课题。
**车游戏，轰隆轰隆**车）火车也开得很顺利，中间没有发生事故。
我会写。师：在学习拍手歌前，我们先学习课本“我会写”的生字。小朋友们，你们觉得哪个字比较难写难记，你们有什么好办法能记住他们？
生：。。师：鉴于小朋友们今天的出色表现！美丽的客人们要和你们做一个游戏：猜字谜。
总结：我们能借助这个小游戏记住这些生字。
拍手歌：师：小朋友们都熟悉了生字，真是太聪明了！有一位小朋友跟你们一样聪明，也非常喜欢动物，他根据大自然中得动物的特点编了一首非常特别的拍手歌。你们想读吗？
师：好！今天我们学习一首有趣的拍手歌。请小朋友们自由读拍手歌，用笔圈出拍手歌里面出现的动物。
师：文**现了几种动物呀？（孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、黄鹂百灵、熊猫）贴**。
师：真棒！一下子就找出来了！现在我们全班来齐读一遍拍手歌！
师：小朋友们，你们读拍手歌发现了什么？
读起来很顺口，字数都一样）
生：字数都一样。
师：小朋友观察得真仔细！
师：你们愿不愿意用拍手的形式来读一读啊？现在先同桌自由互拍练习，一会我们挑两组来**车比赛读！（规则：同桌互拍）
师：小朋友你们在读拍手歌的时候，懂得了什么？有什么感受？
小动物可不可爱啊？那我们要不要保护他们，许多小动物都与人类作伴，例如狗狗，它是我们人类忠诚的朋友，给我们看家门，还有很多小动物给我们生活带来乐趣，所以我们要善待动物。
二年级下册语文园地七
语文园地七。教学目标。1.发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。2.认识9个生字，巩固识字，积累词语。3.能看懂图画的意思，能根据图意 联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流 讨论。4.能把自己所画的图画用文字表达出来。5.树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。课前准备。1.多 课...
人教版小学二年级下册语文园地七教案
口语交际 我该怎么办。主备人 第二小学张淑莹审核人 张伟元杨碧青复备人 一 教学内容。人教版小学二年级语文下册语文园地七 口语交际 我该怎么办。二 教学目标 1 学生通过观察，理解图意，在说的基础上为图画续上一个结尾，并编成一个完整的故事。2 创设情境，激发学生说话兴趣，让每个孩子都能用普通话准确的...
语文园地七》二年级语文下册教案教学设计 人教版
语文园地七。教学目标。知识与技能 1 会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。2 规范地书写汉字。3 运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。4 认识比喻句，学写比喻句。5 写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。过程与方法 通过合作交流来学习汉字，运用一...