语文园地七。
教学目标。知识与技能】
1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。
2．规范地书写汉字。
3．运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。
4．认识比喻句，学写比喻句。
5．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
过程与方法】
通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。
情感、态度与价值观】
1．懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。
2．了解月亮的变化。
重点难点。重点。
1．识字写字，理解句子中加点字的意思。
2．背诵《二十四节气歌》。
难点。写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
教学准备。教师：多**课件，字卡。
学生：搜集有关月亮的资料。
课时安排。2课时。
第一课时。一、课时目标。
1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。
2．正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。
3．运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。
二、重点难点。
重点。认字写字。
难点。运用正确的方法猜字音和字义。
三、识字加油站。
1．出示五种劳动工具的**：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2．请学生说一说这些劳动工具的名称。
3．相机出示名称，指导识字。
强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。
4．出示玻璃、垃圾**，引导学生识字。
5．同桌互认生字，出示词语，齐读词语。
6．说一说你在家中能做哪些家务。
四、字词句运用。
1．猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
出示书中的三个句子。
1)和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。
2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。
3)教师小结。
摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。
读”字不易猜，我们就直接查字典。
2．读句子，说一说你的发现。
1)出示书中的三个句子。齐读，指名读。
2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？
这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。)
3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。
第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。)
4)小结。像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象。
5)拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。
五、书写提示。
1．出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认。
2．在书上圈出这些字的偏旁，读一读。
3．观察这些字的偏旁，你发现了什么？
这些字的偏旁都是一个单独的汉字。)
4．试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。
5．比较一下区别。
有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。
有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。)
6．总结规律。
“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。)
7．学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。
板书设计。语文园地七。
第二课时。一、课时目标。
1．背诵《二十四节气歌》。
2．朗读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的变化。
3．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
二、重点难点。
重点。背诵《二十四节气歌》。
难点。写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
三、日积月累。
1．**《二十四节气歌》**。
2．你知道二十四节气中有哪些节气吗？
3．教师出示二十四节气。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨。
立夏小满芒种夏至小暑大暑。
立秋处暑白露秋分寒露霜降。
立冬小雪大雪冬至小寒大寒。
4．简单介绍二十四节气的相关知识。
5．学生对照节气歌说节气。
6．学生自读，同桌互读，指名读，齐读。
7．尝试背诵。
四、我爱阅读。
1．以猜谜语的形式导入阅读。
有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”(学生自由猜)
2．**录音，学生思考：故事里说了件什么事？
3．学生根据**讲故事。
1)月亮姑娘为什么要做衣裳？
2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
3)月亮姑娘是怎么变的呢？
4．小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？
引导学生学习描写月亮的词句。如：①细细的，弯弯的，像眉毛。②好像弯弯的镰刀。③像只核桃。④变得圆圆的，像一只圆盘。)
5．你有观察过月亮吗？你能说出月亮一个月之内的变化吗？(学生自由发言)
6．欣赏**《月亮儿歌》。
初一月亮看不见， 初二月亮一根线。
初三初四像镰刀， 初七初八月半边。
一天更比一天胖， 直到十五月才圆。
十七十八月出迟， 廿二半夜月半圆。
一天更比一天瘦， 廿九三十见月难。
五、写话。一)课前猜谜，导入。
1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？
1)扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。这是什么呀？(鸭子)
2)八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 (螃蟹)
3)凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。(金鱼)
2．你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？
正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！
二)激发兴趣，说话。
1．出示主题：我最想养的小动物。
2．出示一组小动物的**。(配上生动的**和动物的叫声)
3．看了**以后，你们想说点什么呢？用一两个词说说它们最大的特点。(学生自由发言)
4．学生说一说自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。(小白兔、小猫、小狗、小乌龟等)
三)给予提示，写话。
1．出示：我最想养的小动物是___因为。
2．写好后，自己多读几遍，再修改一下。
3．展示学生的作品，进行修改评价。
4．学生继续完善自己的作文。
板书设计。语文园地七。
我最想养的小动物。
教学法思。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
教学时，我围绕语文的学科特点，教给学生学习方法，并渗透人文性，如“识字加油站”中引导学生主动做家务，养成爱劳动的好习惯。此外，我还采用谜语、**等媒介将枯燥的教学变得生动形象。教学“写话”时，我给学生以示范，用填空的形式引导学生写话，让他们轻轻松松写话，不会对写话产生恐惧心理，从而写出自己真实的想法。
二年级下册语文教案 《语文园地五》人教部编版
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