《语文园地五》名师教案。
教学目标：1、认识9个汉字，了解偏旁与生字的关系。
2、学会积累表达“笑”的词语。
3、学会积累“寻找”这一类的词语。
4、熟读《好天气与坏天气》的故事，做到正确、流利，读懂内容。
教学重点：1、认识9个汉字，了解偏旁与生字的关系。
2、学会积累表达“笑”的词语。
教学难点：1、学会积累“寻找”这一类的词语。
2、熟读《好天气与坏天气》的故事，做到正确、流利，读懂内容。
教学时间：1课时。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
进行了一个单元的学习，我们又学会了很多的知识，现在让我们一起来整理一下吧……
学生自由畅谈。
导入新课：让我们一起来学习《语文园地五》。
二、识字加油站。
1、出示“厨房、厕所、车厢、大厦”。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示**，学生说一说这些**展示的内容，你知道这些场所的用处吗。
预设）：厨房是做饭的地方。
观察这些汉字与“厂”的关系，试着说一说。
2、出示“洞穴、窟窿、窑洞、窄小”。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示**，学生说一说对这些**的认知。
预设）：洞穴狭小而潮湿。
观察这些汉字与“穴”的关系，试着说一说。
3、出示“厨房”等全部词语，认读词语，**车读。
学生自由表述。
4、观察这些词语，并说一说发现。
预设：都是“厂”“穴”的偏旁。
5、出示要求会写的9个生字，讲解并让学生组词。
6、出示生字：说一说你所积累的同偏旁的字词。
三、字词句运用。
1、读一读，再选择一两个词语演一演。
出示课件：微笑。
狂笑。傻笑。
笑眯眯。笑呵呵。
2、小组自由交流、表演：逐一出示**帮助理解。
3、读一读，再选择一两个词语演一演。
出示课件：眉开眼笑。
破涕为笑。哈哈大笑。
捧腹大笑。4、小组自由交流、表演：逐一出示**帮助理解。
5、我的表演：一个同学说，一个同学表演，大家做观众。
6、读句子，注意变色的部分，试试怎样读更好。
出示三个句子：
1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能我很愿意帮您做事。”
2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
3）老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
讨论读好句子的关键：
1）“连蹦带跳”读得要欢快一些，后面要读出反问的语气。
2）“难为情”读出为难惭愧的语气，注意省略号的断断续续。
3）“和颜悦色”是老师的神态，读老师的话语，语气要亲和，语调要轻柔而语重心长。
四、我的发现。
1、出示词语“教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软”，引导学生观察。
指导：我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。
2、同学们自由谈论其它词语。
总结出词语特点。
3、想一想还有哪些词语。
预设：这样的词语还有：遥远、摇摆、海洋、错误……
五、日积月累。
1、今天一起来读《**规》。
**歌曲：中华**规。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自励。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
—《**规》
2、了解这些句子的意思。
3、《**规》告诉了我们什么。
预设：生活中要注意仪表，穿衣戴帽都要注意，要养成良好的生活习惯。
预设：要培养自己的才德，注意修养自身，不要攀比吃穿。
4、我还知道《**规》里的句子！
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。
事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。
5、用自己的话说一说这些句子的意思。
六、我爱阅读。
1、读一读文章，你读到了什么。
2、主要讲了一件什么事情讲的是谁。
学生一句一句地读，轮读、小组合作读。慢速咬准字音，不断加快速度地读。
3、练习快速、流利朗读，熟读。
小组派代表展示。
4、把文章读通顺、读流利。想一想短文里一共有几个人物。
5、找一找文中表示心情的词语。（预设：“高兴”“害怕”“不知怎么办”“哈哈大笑”“哭”）
6老奶奶为什么哭个不停，老爷爷是怎样劝她的听了老爷爷的话，她怎样做的。
7、读了这个故事，你懂得了什么。
预设：要用积极乐观的心态看待事情。）
二年级下册《语文园地五》教案
语文园地五 名师教案。教学目标 1 认识9个汉字，了解偏旁与生字的关系。2 学会积累表达 笑 的词语。3 学会积累 寻找 这一类的词语。4 熟读 好天气与坏天气 的故事，做到正确 流利，读懂内容。教学重点 1 认识9个汉字，了解偏旁与生字的关系。2 学会积累表达 笑 的词语。教学难点 1 学会积累 ...
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二年级语文下册语文园地五教案
二年级 语文园地五 的多 教学设计。临安市石镜小学江萍。教学内容 人教版 语文 第三册学习目标 1.运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2.能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3.朗读词语 通过读积累词语。4.正确 流利 有感情背儿歌。5.围绕 合作 这个主题，进行口...