（３）比较加了“渐渐”有什么不同。
（４）第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５）过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。
第二自然段。
（1）.指名读。
（2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。
（3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？
（4）.有感情地朗读。
第三自然段。
（1）.指名读。
（2）.这一段说的是秋天**的景象？秋天农田的景象怎么样？
（3）比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。
b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
这两句话的意思相同吗？为什么？
（4）齐读第三段。
第四自然段。
（1）.老师范读。
（2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么？
（3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？
（4）.这一段第一句用“有的……有的……”第二句用“大家”，想想有什么不同？
（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）齐读第四段。
３． 总结。
这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受？
４． 齐读课文。
三．布置作业。
朗读课文。第三课时。
一． 朗读指导。
１． 指名读课文。
２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。
４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像”要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。
５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生试读。
６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。
７． 个人练读。
８． 指名读。
９． 齐读。
二．写字指导。
三．作业。１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（ ）兔（ ）家（ ）喊（ ）
郊（ ）晚（ ）逐（ ）城（ ）
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（ ）有的（ ）有的（ ）大家（ ）多开心呀！
二年级语文上册课文二1秋游教案2苏教版
7.秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，还像 带上学生的想象回答 多神奇！秋天的天空美在颜色是 蓝蓝的 美在 一望无边 多么广阔啊！让我们把这美丽的天空记在心里吧！齐读 三 学习第三自然段。1.喜欢秋天的天空吗？那有谁喜欢秋天的农田？板书农田 喜欢的小朋友起立，让你的读书声...
苏教小学语文二年级上册《1秋游》教案
秋游 第二课时。教材分析 这篇课文十分简短，却情景兼备，字里行间处处流淌着美。我国著名教育家叶圣陶老先生曾说过 作者胸有境，入境始于亲。我想，学这篇课文就应该把学生带入课文描绘的情境中去。金风送爽，天气渐凉的时节，同学们跟着老师去郊游了。蓝蓝的 一望无边的天空，悠悠飘动 形态万千的白云，构成了一幅简...
小学语文苏教版二年级上册1秋游教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 学会本课生字，理解生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。2学情分析。学生处于启蒙阶段，缺少对环境的感知和感悟，所以教学中教师要注意通过朗读 引导想象等手段引发学生观察意识，同时抓住关键词语对学生进行双基开发...