1古诗两首。
教学目标。1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。
3.初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。教学重难点。
1.能用自己的话说说诗意。2.观察大自然的变化，写几句话。教学安排两课时。
第一课时。一、导入新课。
二、揭示《春雨》三、精读《春雨》1、师范读，领读两遍。2、指导看图，说说春雨的特点。3、理解第一句：
时节：时令，季节。当：正当，就在。
第1页。乃：就。
这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要什么雨水，春天一到，就下起来了。为什么说春雨是好雨呢？4、理解第二句：
潜：暗中，悄悄地。润物：滋润万物。
这句诗的意思是：春雨在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。5、指导朗读、背诵。教师范读，强调节奏。学生练习朗读：指名读，齐读。
6、总结：这首诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱之情。四、作业。
课堂：背诵古诗。课外：临写生字。
第二课时。一、复习。
1、指名有感情地背诵《春雨》。
第2页。2、用自己的话说说《春雨》的诗意。二、揭题。
1、今天，我们再来学习一首描写春天的诗。板书课题：春晓。2、解题。
晓：指早晨。春晓就是指什么呢？（春天的早晨）3、你们知道这首诗是谁写的吗？4、简介孟浩然。三、精读《春晓》
1、指导看图。图上画的是什么人，他在干什么？2、练习朗读古诗。
3、学习古诗。学习第一句：眠：
睡觉。晓：天亮。
闻：听到。啼鸟：
鸟的鸣叫。
这句诗的意思是：一觉醒来，不知不觉天已亮了，听到四处都有鸟的动听的叫声。学习第二句：
这句写得是什么时候的事？
昨天夜里，听到了什么，想到了什么呢？
第3页。4、有感情地朗读《春晓》，注意读好停顿。四、总结。
这首诗表达了作者什么样的思想感情？
这首诗描写了春天一个雨后的早晨的情景，表达了诗人爱春惜春的真挚感情。五。作业设计：
1、说说两首诗的意思。
2、你还知道哪些描写春天的诗，请写下来。
第4页。
二年级下册语文教案1古诗两首苏教版
1古诗两首。教学目标。1.能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。3.初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天 热爱大自然的思想。教学重难点。1.能用自己的话说说诗意。2.观察大自然的变化，写几句话。教学安排两课时。第一课时。一 导入新...
二年级下册语文教案课文 一 1古诗两首《春雨》苏教版
春雨 教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵古诗。2 学会本课5个生字。3 初步懂得这首诗的意思，感受作者对春雨的喜爱 赞美之情。教学重难点 1 能正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵古诗。2 感受作者对春雨的喜爱 赞美之情教具 多 教学过程 一 谈话导入。1 今天老师请了位新朋...
语文 古诗两首二年级语文教案
语文 25 古诗两首 二年级语文教案。25 古诗两首。学习目标。1 认识8个生字。2 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3 懂得热爱家乡，珍惜友情。教具准备。教师准备 课件 成长树。学生准备 有感情地背诵一首喜欢的古诗。教学过程 激趣导入 同学们已经学了很多古诗，现在我们就来比一比，看...