《古诗两首》教学设计3
二年级语文教案【教学目标】
、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。
、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。３、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。【教学重点、难点】
体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。【教学准备】
学生课前收集描写送别的古诗。【教学过程】一、揭题，导入新课。
、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》，出示古诗：赠汪伦唐李白。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。２、你知道“赠”是什么意思吗？３、请说一说题目的意思。二、学习古诗。
、初读，学生自由读古诗，思考：这是一首描写什么的诗？（送别）２、再读古诗，想一想，谁送谁，谁别谁？根据学生回答板书。
、有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗？学生介绍有关背景。
教师过渡，他们一个是大名鼎鼎的诗人，一个是普普通通的村民，他们之间是怎以联系起来的呢？（学生说故事）
、是啊，天下没有散的筵席，再好的朋友也要分别，同学们再读一读诗句，看看分别时的情景怎能样？
、自读，说诗意。
你认为哪一句还可以怎么说？（修正诗意、注意关键字词）
、你还有什么不理解的？（学生质疑）（根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意）朗读。
、小结：这首诗是以歌声来送别朋友，其实古时候还有许多诗，我们看一下，古人还会以什么来送别朋友？三、带读古诗。
、出示以下三首诗，引导学生自读理解，古人又是以什么来送别朋友的呢？黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
别董大唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
、朗读、小结：无论以什么送别，都有可以概括为以“真心”送别。四、课外练习。
收集送别诗，举行一次吟诗会。
板书设计】赠汪伦。
李白深情厚谊汪伦踏歌声。
二年级语文教案 《古诗两首》教学设计
古诗两首 教学设计2 二年级语文教案 教学目标 根据注释自学 了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。能有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点 通过有感情地朗读古诗，了解诗意 体会诗情。教学难点 理解 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 的含义。教学准备 多 课件 教学过程 一 揭题导入。出示 古诗两首 齐...
二年级语文教案 《古诗两首》教学设计 《望庐山瀑布》《绝句
古诗两首 教学设计 望庐山瀑布 绝句 二年级语文教案 设计理念 从素质教育的角度说，语文教材不仅是传授知识，培养能力的载体，更是美的矿藏。其中，语言凝练，对仗工整的古诗更是这矿藏中的瑰宝。读诗能使人灵秀。古诗教学中，应充分挖掘诗中美的因素，创造一切条件，引导学生 读 中 悟 悟 中 读 主动学习，品...
小学二年级语文教案《古诗两首》教学设计之二
1 认读7个生字，会写9个生字。2 朗读课文，背诵课文。教学课时 两课时。第一课时。教学目标 1 认读2个生字，会写2个生字。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。教学过程 一 导入新课谈话。1 请大家把你课前准备好的小草拿出来。2 请同学们谈谈对小草的认识。3 在什么地方发现的小草？4 小草长得如何...