二年级上册语文《古诗两首》教案设计。
古诗两首。登鹳雀楼》
教学目标：1.初步。
理解诗的意境及蕴含的哲理。2.能正确、流利地朗读和背诵课文。3.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。
教学重点：正确、
教学时。流利、有感情地朗读、背诵古诗。间：三课时。目，激发兴趣。
第一课时。一、揭示并解释题。
鹳。板书诗题并解释诗题。
雀楼】旧址在今山西省永济县。前面可以望见中条山，下面临近黄河。
因为经常有一种形。
状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫鹳雀楼，又名鹳鹊楼。楼共三层，是当时文人游览的胜地。此楼北宋时还存在，后来被河水冲毁。题目的意思是登上鹳雀楼。
作者简介】王之。
涣（688?742），晋阳（今山西太原）人，唐代著名诗人。
二、教师范读。
教师一边读，一边欣。
赏插图（画面：诗人正站在黄河边的鹳雀楼上**景色，太阳渐渐地落下山去。）轻声读，要求学生注意生字的读音。
三、学生。四、指导。
学习生字1．教师在黑板的田字格上板书生。
字，带领学生读音、组词。2．学生书空练习。说说记生字的方法。
教师重点指导：
楼：lóu，读边音。“木”字作偏旁时，捺要写成点。入：rù，独体字，两笔。
注意和。人”区别开。穷：qióng，三拼音，上下结构，写时不要少写宝盖头下面的撇和点。目：mù，全包围结构，要和“日”字区别开。更：gèngcéng1
读后鼻音。独体结构。有。
笔。层：读平舌音，后鼻音。
人（五、课堂练习。入（组词：
日（目（时。
2．在练习本上抄写生字。
齐读课文。第二课。
一、复习。二、初读课文1.
三、理。要求学生借助拼音读通课文。2.范读解诗句1.学习。
一、二两行。一、二两行。插图。
指名读。理解意思。①出示课文。
设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳。
雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。②答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？
这是什么。时候的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳。
就要落下去了，（它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？（依）引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。
诗人站在鹳雀。
楼上还看到什么？③指名说说诗句的意思。④看图想象，有感情地朗读。
一、二两行。[相机板书：景（看）（
学习。三、四两行。
谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮。
指名读。观的景象，他会想些什么呢？三、四两行。
理解。欲：想要。穷：
穷尽。千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。（
指名说说诗句的意思。
看图体会，练习朗读。3.练说全诗的意。
自由练说。
指名试说。思。
四、精读诗句，悟意明理1.师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。／入海流。
白日／依山尽，黄河。
欲穷／千里目，更上／一层楼。
2.自由读。3.指名读。4.出示填空题，学生填空。①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。②诗句中表示颜色的词有（白、
黄）。③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。5.分小组讨论诗句中所描写的景色。6.根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要。
与文中插图雷同。画的时。
候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在。
什么位置？画好再涂上颜色。7.展。
示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。8.启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组位同学说得精彩。
上台比赛，看哪一。
五、总结全文，拓展廷伸。
1.指导学生有感情地背诵这首诗。2.拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。3.讨论。
诗人登高观景时的心情、神。
情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？文，背诵课文。
六、作业。朗读课。
第三课时。一、复习检查1.
出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。2.指名背诵课文。示生字。
二、教学生字词1.出入。欲。穷。
指明读。楼依尽。
上面的字。2.引导用生字组词。高楼。
楼房。钟楼）
依（依靠。尽力。
楼（楼层依依。
依山。入穷。
傍水）（进入。
尽（尽头入门。用尽。
穷尽）贫穷。
出入）穷（穷尽。
苦）3.教学字形。说记忆方法。
指名分析字形，说。
依和衣比较，入和人比较，穷。
讲解“欲、和力比较，层和云比较。
登、楼”的笔顺。1.指导书写。2.学生练习描红。白日。
三、课堂练习1.读一读，再抄写。千里目。
海。黄河。
山。一层楼2.据句意说。
出诗句。（滔滔的黄河水向大海流去。
傍晚的太阳靠着连绵起伏的山。
要想看到很远很）再登上一层楼。
渐渐落下去。（远的地方。《鹿柴》
教学目标：1.朗读、背诵课文，体。
会诗人的思想感情，感受自然的美好。会写个字，初步学习理解古诗的方法。2.培养学。
生好学好问的良好习惯。3.激发学生热爱古诗，热爱自然的情感。
教学重点、难点：培。
养学生的想象能力、思维能力、语言表达能。
力。一、导入新课1.古诗，我国文化百花园。
中的一支奇葩，它以和谐的韵律、敏锐的观察、奇。
妙的联想、精巧的构思以及精练的语。
言，博得了人们的喜爱。我们每个人都会吟诵很多，下面谁来给大家展示几首呢？谁再能展示几首关于王维的诗呢？2.今天，我们再来共同学习一首王维的诗题。指。
鹿柴》，教师板书课。
zhài”与“寨”
二、出“寨”在本课中读。
相通，鹿柴是一个地名，并简介作者。
初读古诗，学习生字。1.让学生听录音范读。
2.学生自由练读，教师板书全诗。3.
指名朗读。4.学习生字“但、返、景、复”三、指导朗读，理解每名诗的意思。
1.指导朗读古诗。空山／不见人，但闻／人语响。
返景／入深。
林，复照／青苔上。2.齐读古诗的第。
一、二句，体会诗句的意思。指导。但。
只。2闻。
指名朗读并作。
理解诗句中的个别词语。――
听。如孟浩然《春晓》诗句。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“闻”就是听的意。
思。（3）理解诗句的意思。空。
山里见不到人的踪影，却传来说话的声音。3.齐读古诗。
三、四句，体会诗句的意思。（
指名朗读并指导。
理解诗句中。
的个别词语“影”。
景：夕阳返照的光。景，通3
理解诗句的意思。
西斜的。夕阳返照深林，余光洒落在青青的苔径上。4.小组合作学习。诗的意思。
用自己的话说说整首。
教师明确：这首诗写的是。
在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，却看不见人，只有夕阳的阳光透射过密密的山林，照在青青的苔径上。
从这首诗中。
四、你能了解到诗人怎样的一种思想情感？
朗读并背诵古诗，体会这首诗所描绘的意境。1.自我轻声吟诵，体味诗的意境。2.借助影像**进一步的去体会。
五、作业1.书写生。
字。2.根据你对诗意的理解，给这首诗再配一幅画。3.本诗出自王维晚年所著的《辋川集》，《辋川集》共有诗二十首，这只是。其中的一。
首，有兴趣的同学可以去欣赏一下其余的首，进一步领略王维诗作的优美与特点。
二年级上册语文《古诗两首》教案设计
古诗两首。登鹳雀楼 教学目标 初步理解诗的意境及蕴含的哲理。2能正确 流利地朗读和背诵文。3学会本生字，其中田字格上面的字只识不写。教学重点 正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗。教学时间 三时。第一时。一 揭示并解释题目，激发兴趣。板书诗题并解释诗题。鹳雀楼 旧址在今山西省永济县。前面可以望见中条山...
二年级语文上册《古诗两首》教案设计
学习必备欢迎 二年级语文上册 古诗两首 教案设计。教案是教师的教学设计和设想，二年级语文上册 古诗两首 教案如何编写？下面是小编整理的二年级语文上册 古诗两首 教案设计，欢迎阅读参考！教学目标。1 会认 刘 菊 残 君 橙 橘 径 斜 枫 于 等10个生字，会写 于 首 枝 枫 记 刘 等6个生字。...
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