二年级语文《古诗两首》教案。
一、回乡偶书。
一、导入。1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。2、板书课题、解题。二、学习《回乡偶书》。1、简介作者及背景。
那么谁来介绍一下这首的作者？
2、齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。
4、同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗，高不高兴？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？
1）分角色试练表演。
2）指定小组在班上展示表演。
师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？（生谈）
5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡。
第1页。淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。
6、指导朗读。（试读、指名读、齐读、试背。）7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象。
试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。（1）在小组内进行编演。
2）指定小组在班上展示演出，师生评议。8、师模仿“记者”，采访“贺知章”。9、感情朗读、想象情景。三、布置作业。（任选一题）
1.为《回乡偶书》完成一幅诗配画。2.编故事。反思：
在古诗教学中运用情境教学手段，孩子们会感到“易”“趣”“活”，课堂上不在是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答，学生的视野、思想也不被禁锢在小小的教室里，通过表演，诗中那鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，都会深深地印到学生的脑海里。
爱表演是学生的天性。学生要表演，首先要熟读课文内容，深入理解课文语言；其次要展开想象的翅膀，设计表演。
第2页。过程。因此，课堂表演能促进学生正确理解并灵活运用课文语言，是学生进行语言实践的有效方法。二、赠汪伦教学目的：
1．了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。2．达到会背，会默写。
3．欣赏李白的诗（小学生必背古诗中的）。
教学准备：挂图，录音机，写好的书法作品：李白的诗教学时间：一课时教学过程：
一、图画故事引入，激起兴趣。
1．出示图画，观察，说说看到了什么，想到了什么？2．放录音：有关李白和汪伦之间的小故事，和《赠汪伦》是在什么情况下写的。二、自读自学，领悟诗意。
1．检察预习，你查了什么资料，了解了什么知识？2．自读古诗，说说读懂了哪些内容。3．你有哪些不明白的地方？4．连起来说说诗意。
5．这首诗主要写了什么？表达作者什么感情？怎么写的？你从**体会出李白和汪伦的情谊深？三、感情朗读，理解背诵。
第3页。配乐有感情朗读，提高兴趣，体会感情。四、表演诗意，创造理解。
表演诗中描绘的场面，创造性地理解古诗，极大调动学生的积极性。
五、扩大阅读，欣赏古诗。
先回忆学过的李白写的诗，感情朗读。
然后欣赏小学生必背古诗中李白的诗，是老师事先写好的书法作品，扩大阅读面，激起兴趣，为课后题奠定基础。（附课后选做题：举办一次书法比赛。
把自己最喜欢的古诗写成书法作品，比一比谁写得好。）
第4页。
二年级上册语文古诗两首教案
导语 人一辈子也无法心心相印，他们孤独的只剩下肉体和金钱的交换了。所以，请等待那个对你生命有特殊意义的人。以下为大家介绍二年级上册语文古诗两首教案文章，欢迎大家阅读参考！二年级上册语文古诗两首教案1 正文 4 古诗两首。教学目标 1 会认10个生字，会写6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵...
二年级语文上册古诗两首教案
课题教学目标。3 古诗两首备课日期。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课的8个生字，理解由生字组成的词语，能理解诗句中 坐 和 泊 的意思。3 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重难点通过朗读入境悟情，同时达到熟读成诵。教学准备挂图 生字卡片 小黑板...
二年级语文上册古诗两首教案
义务教育教科书。二年级上册。18 古诗两首。教材分析 本课是部编版语文二年级上册第7单元的第一篇课文，包括 夜宿山寺 和 敕勒歌 两首古诗。本课重点是引导学生自主识字，根据学生的认知基础，在要求认识的 宿寺危辰恐惊似庐笼盖苍茫 12个生字中，提醒学生读准 恐，惊 苍 忙，笼 的字音，理解 宿 的字义...